湘少版英语四上《Look at that elephant》第二课时教案
教学目标:
1、能掌握一些描述性的形容词,并能运用它们描绘事物(如动物)
2、能阅读理解,并朗读课文D部分小故事;
3、培养学生细心观察的习惯,渗透爱护动物、珍惜生命的思想。
教学重点:
熟练一些常用的描述性形容词。
教学难点:
运用所学形容词对动物(事物)进行描述。
教法提示:
讲授法,谈话法,演示法,情景教学法,情感教学法,师生互动法,阅读法
教学准备:
多媒体课件,单词卡片
教学过程:
Step 1 Warming up
1、师生问候。
游戏鈥斺 Monkeys see , monkeys do (学学做做)
T: I am tall . I am strong .
I am short . I am fat .
I am beautiful . I am big .
I am small . I am naughty .
(课前将这些形容词板书在黑板上。游戏结束后请鈥溞±鲜︹澊痢#
2、学唱一首童谣。
What is this ? It鈥檚 a pig .Oink,oink,oink!
What is this ? It鈥檚 a pig . Oink,oink,oink!
What is this ? It鈥檚 a cow. Moo,moo,moo!
What is this ? It鈥檚 a cow. Moo,moo,moo!
一边出示图片,一边带读,帮助学生熟悉句型和节奏。接着出示其他的动物图片,学生按节奏回答,并模仿叫声。可单个进行表演唱,教师给予评价。
Step 2 Presentation and drill
游戏鈥斺擥uess,guess,guess! (猜一猜)
三人一组。一人出示单词卡片,一人用黑板上的形容词描述:鈥淚t鈥檚 鈥︹潱蝗瞬碌ゴ剩渌黄肱卸险蟆
S1 : Is it a dog ?
Ss : Yes, it is ./No, it isn鈥檛.
1、出示图片tiger.
T:Look at this tiger . Is it strong ?
Ss:Yes , it鈥檚 strong .
T:It鈥檚 a strong tiger .
将图片tiger放在strong后,并在strong前加a。带读。
T : Look at this elephant .Is it big ?
Ss: Yes , it鈥檚 big .
T : It鈥檚 a big elephant.
同样在big前加a,在big后贴上图片,带读。
T: Look at this monkey. Is it naughty ?
Ss : Yes ,it鈥檚 naughty .
指导学生在单词两侧添加图片和a。然后,启发学生自己按同样的方法学习
a beautiful bird, a small mouse。
2、朗读B部分组词,小组竞赛。
Step 3 Practise
1、听课文C部分录音,跟读。然后让学生用自己准备的动物头饰进行表演。
2、课文D部分,阅读理解故事大意。教师解释部分生词。
3、分角色表演D部分小故事。
Step 4 Consolidation
1、启发学生运用所学语言材料谈论动物。鼓励学生们大胆创设情景,自由进行会话。
T : Animals are our good friends. We should love them and take good care of them.
Do you like animals ?Which animal do you like best ?
2、评价 。对学生的描述和表演进行评价,给予鼓励和奖励。
3、家庭作业。
听录音,练读单词。
回忆跟父母一道去动物园的经历,将自己喜欢的动物描述给父母听。
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