9的乘法口诀和用口诀求商 教案
小学数学冀教版第四册 9的乘法口诀和用口诀求商 教案
本节课我是在充分了解学生知识起点的基础上，紧紧围绕传统的教学要点，大胆地进行创新，让学生在自主探究、生生互动、师生互动中扎实有效地完成教学任务。具体体现在以下几点。一、变...
学生的经验，是学习的宝贵财富，如何利用好学生的已有经验，是学习是否成功的关键。那如何找准把握学生的已有经验，利用这些经验实行认知的“正迁移”，是整节课的重要环节。奥苏伯尔曾说过:...
本节课教学9的乘法口诀。而9的乘法口诀是乘法口诀教学的最后阶段，因此在课始我就开门见山，单刀直入课的中心，这样课的一开始就让学生明白本节课的教学任务，大大提高了课堂的教学效率。课的一开始，...
昨天，向洪媛媛老师学了《9的乘法口诀和口诀求商》这节课，觉得上得很好，下面来说说我的学习体会。一、巧妙地构思了本节课的各个教学环节。首先安排了复习，既巩固了已学的口诀，...
教学目标：1.借助现代信息技术，创设学生喜闻乐见的学习情景，让学生经历编写9的乘法口诀的过程，理解口诀的意义，明白9的乘法口诀的来源，掌握用9的乘法口诀计算的方法。2.引导学生通过计算、观察、比较，...
教学目标：1、让学生经历编写9的乘法口诀的过程，能自主编制并记忆9的乘法口诀。2、让学生能运用9的乘法口诀计算相应的乘、除法计算一步提高计算能力。3、培养学生自主探索的习惯和独立思考的能力...
教学重点：选择信息、提问题、解决问题教学难点：用已有知识解决问题教具准备：小黑板 口算卡片教学过程：一、创设情境、引入新课1. 出示口算卡，指名口算。2. 师谈话，聪聪所在的班级有36人，他们要参...
教学重点：总结9的乘法口诀并会运用教学难点：运用9的乘法口诀教具准备：小黑板、口算卡片教学过程：一、创设情境、引入新课1、师：指名背诵1—8的乘法口诀。2、出示口算卡，学生口算。...
今天学习的内容是9的乘法口诀和用口诀求商，这部分内容的学习是完全建立在1~8的 乘法口诀的基础上的，所以教材安排9的乘法口诀和求商一起进行教学的，通过本节课的教学我发现学生学的比较轻松，课堂...
本节课教学9的乘法口诀。而9的乘法口诀是乘法口诀教学的最后阶段，因此在课始我就开门见山，单刀直入课的中心，这样课的一开始就让学生明白本节课的教学任务，大大提高了课堂的教学...
在教学时，我注意激活学生的知识能力储备，诱发学生思维的火花，给学生创设了自主探索的空间，让学生的学习活动在老师的引领下自主完成。主要表现在以下几个方面：一、培养探究能力好的课堂教学应...
《9的乘法口诀和用口诀求商》是乘法口诀教学的最后一部分内容。之前学生已经学习了1—8的乘法口诀，已多次经历了编写口诀的过程，有了一定的学习基矗所以在教学时我注意激活学生的知识能力储备，...
【教学内容】课本第72～73页例题，试一试，第73页想想做做第1～2题。【教学目标】1．使学生理解9的乘法口诀的来源，发现9的乘法口诀的特殊规律，培养学生初步的推理能力。2．使学生学会9的乘法口诀，并能...-
