三步混合运算 教案
小学数学冀教版第九册 三步混合运算 教案
本节课中，本班学生学得积极主动，不仅掌握了“含有小括号的三步混合运算”的运算规律，而且观察、比较、分析、归纳的能力也得到了培养，对于解决实际问题也有了明显的提...
1、联系学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。华罗庚指出：对数学产生枯燥乏味、神秘难懂的原因之一便是脱离实际。所以我把教材枯燥的计算改成了从生活实际买物品，学生在买物品中学习数学，这样既...
教学反思：1、找准相应的起点。本课是在学生学习了两步混合运算的基础上，让学生运用已有知识经验理解并掌握三步混合运算的顺序。所在我在课堂上一开始就直接呈现相关的三步混合...
教学目标：1、掌握含有两级运算的三步混合运算的运算顺序，提高解决问题策略的优化能力。2、能够用综合算式正确解决含有两级运算的实际问题。3、在探索问题的过程中体验解决问题策略的多样性，体会数学的应用...
教学目标：1、结合具体情景理解掌握三步混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。2、在探究问题过程中，培养学生的归纳、综合能力。3、让学生在自主探究、合作交流、解决问题的过...
教学目标：1、结合具体情境理解三步混合运算的运算顺序，能正确的进行计算。2、经历探究、交流的学习过程，培养学生的归纳、概括能力，体验数学学习的乐趣。教学重点：三步混合运算的运算顺序...
教学内容：带小括的三步混合运算式题（P95）教学目标：使学生掌握小括号三步法混合运算式题的运算顺序，并能正确地进行计算。教学重点：掌握有括号的三步法纪合运算式题。教学难点：脱括号...
教学目标：1、 结合具体情境，经历自主解决问题，学习带小括号的三步混合运算顺序的过程。2、 会计算带小括号的三步混合运算。会解决稍复杂的现实应用问题。3、 在解决问题的过程中，能...
教学内容：冀教版五年级上册第五单元《混合运算》中的第一课时，《相遇问题和简单的三步混合运算》。教学目标：1、 知识与技能：理解相遇问题的数量关系，会解决简单的“相遇”问题，会进行一般的三...
一：口算。师：同学们下面我们进行口算训练，大家拿出导学案，看导学活动一，独立完成。生做口算题。师：对桌交换互判，谁来口头展示答案？生展示答案，师订正。师：有错误的同学...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级（下册）第35～36页。教学目标1. 使学生在具体的问题情境中，理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，学会正确地进行计算。2. 使...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级（下册）第35~36页。教学目标1. 使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。2. 使学生在理...
教学内容：简单的三步混合运算（P60～P61）教材分析：教材选择了为班级购买保温桶和垃圾桶的问题，让学生运用前面所学的知识自主解决问题。在充分交流各自解决问题的思路、算法的基础上，通过蓝灵鼠的问...
教学内容：复习（一）（p125）教学目标：1、使学生进一步掌握两、三步混合运算式题的运算顺序，并能比较熟地进行计算。2、进一步掌握连除、连乘应用题的数量关系，并能比较熟练地进行解答。教学重点：复习混合运...
第一课时教学内容：复习（一）（P125）教学目标：1、使学生进一步掌握两、三步混合运算式题的运算顺序，并能比较熟地进行计算。2、进一步掌握连除、连乘应用题的数量关系，并能比较熟练地进行...
简要提示:本课是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第四单元“混合运算”第37页的教学内容。它是在学生学习了两步计算的混合运算及不含括号的三步混合运算基础上教...
简要提示:本课是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第四单元“混合运算”第35~36页的教学内容。它是在学生学习了两步计算的混合运算及三位数乘两位数的基础上教学...
一、教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级(下册)第37页～38页。二、教学目标1．使学生在解决问题的过程中理解和掌握含有小括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确...
教学目标1. 使学生在具体的问题情境中，理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，学会正确地进行计算。2. 使学生在解决实际问题的过程中，自觉按运算顺序进行计算，强化数学的...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级（下册）第35~36页。教学目标1. 使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。2. 使学生...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级（下册）第35～36页。教学目标1. 使学生在具体的问题情境中，理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，学会正确地进行...
一、教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级(下册)第37页～38页。二、教学目标1．使学生在解决问题的过程中理解和掌握含有小括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。2．使学生在认...
教学目标1. 使学生在具体的问题情境中，理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，学会正确地进行计算。2. 使学生在解决实际问题的过程中，自觉按运算顺序进行计算，强化数学的规则意识和应用意...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级（下册）第35~36页。教学目标1. 使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。2. 使学生在理...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级（下册）第35～36页。教学目标1. 使学生在具体的问题情境中，理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，学会正确地进行计算。2. 使学...-
