盗火的英雄 教案
小学语文湘教版第八册 盗火的英雄 教案
最近我读了一篇文章，名叫《盗火的英雄》，这个故事很感人，主要讲的是：当普罗米修斯得知人类没有火时，他心里想：可恶的宙斯，你居然一点火也没有给人类，我已经想好了，帮人类盗取天火，无论我...
教学目标：1、会认“盗、焰、茴、莽”等8个生字。会读文中的词语。2、正确、流利地朗读课文。能用上课文里的四字词语复述课文。3、能够将精读课文学到的阅读方法，运用到略...
一、教学内容《盗火的英雄》是湘教版教材四年级下册第二单元的一篇希腊古典神话故事。二、教材分析本文讲述了一个名叫普罗米修斯的神，为解除人类在漫漫长夜中的痛苦，冒着生命危险将火种偷来带到人间，但是...
《盗火的英雄》是一篇略读课文，以培养学生自学能力为目的。叶圣陶曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读是补充；但是效果而言，精读是准备，略读才是应用。” 因此，在这次略读课文教学中...
《火种》这部摄于上世纪81年的创世纪录片围绕着寻求火种这个人类最初的伟大使命，极其科学而又生动地再现了旧石器时代人类的生活侧面。故事从一群尼安特人的生活开始，他们已学会保存火种，但是还不能自己...
一、发挥想象，填补课文空白。1．很久很久以前，地面上没有火，人类只好……2．普罗米修斯看到人类没有火的悲惨生活，他是怎样想的？怎么做的？3．自从有了火，人类就开始&helli...
课前我做了充分的准备，上网查找了有关普罗米修斯的资料和阅读希腊的一些神话故事。对于课文我更是烂熟于心，反复读了十几遍，因为我想：书读百遍，其义自现。这是一篇非常感人的神话故...
一、揭题导入，在探究的乐趣中激发学习动机揭题后，我让学生针对课题进行了质疑，学生提出了许多有价值的问题。我想以此设制悬念，在探究的乐趣中激发学生的学习动机，于是，学生马...
初读课文时，题目中的“盗”字引起了我的关注，觉得这个“盗”字值得玩味，“盗”本是贬义，但在文本中，在普罗米修斯这个英雄人物的英雄壮举中， “盗”...
一、教学要求1 认识“盗、焰、茵、莽、燃、崖、刷遭”8 个生字，理解本课有关词语及句子的含义。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3、读懂课文内容，体会普罗...
教学目标：知识与技能1．会认“盗、焰、茴、莽”等8个生字。2．了解普罗米修斯盗火的经过。3、能正确、流利地朗读课文。复述课文。过程与方法:通过阅读，掌握课文内容，引导复述课文。情感态度与价值...
教学目标：知识与技能1．会认“盗、焰、茴、莽”等8个生字。2．了解普罗米修斯盗火的经过。3、能正确、流利地朗读课文。复述课文。过程与方法:通过阅读，掌握课文内容，...
教法：引读法。学法：讨论交流法、读思法。教学准备:投影片。课时安排：一课时教学过程一、导语揭题1. 同学们，昨天我们已经学习了《夸父追日》这篇神话故事。今天，我们再来学习一...-
