湘教版：四年语文下册《盗火的英雄》教案
教学目标：
1、会认鈥湹痢⒀妗④睢⒚р�澋�8个生字。会读文中的词语。
2、正确、流利地朗读课文。能用上课文里的四字词语复述课文。
3、能够将精读课文学到的阅读方法，运用到略读课文的学习中，并且采用自主合作的方式来学习课文。
4、通过对三篇文章的学习，感悟英雄人物的品质。
教学重点：
1、推敲重点词句，体会词句的感情色彩和表达效果，注重语言积累和运用。
2、能够将精读课文学到的阅读方法，运用到略读课文的学习中，并且采用自主合作的方式来学习课文。
教学难点：
1、以读书为主线，加大思维力度，致力于培养学生的阅读能力和习惯；
2、感悟普罗米修斯以及其他英雄人物的品质。
教学准备：
多媒体课件
课时安排：
一课时
教学过程：
一、导入课题
师：同学们，今天我们来学习第8课：盗火的英雄。这是一篇略读课文，以同学们自己学习为主。请大家把课题齐读一次。（生读）
师：你们认为这个课题的中心词应该是哪个？
生：英雄。
师：对了，请再读一次课题。说到英雄，同学们心中可能都有自己崇拜的英雄，那么谁能来说说自己心目中的英雄。（生答）
师：是啊！英雄就是有一股豪气，或救助一切弱小、或为正义而战、或全心全意为人民服务的人。今天我们一起就去认识这位盗火的英雄，谁？
生：普罗米修斯。（师板书）
师：对！从大家的喊声中，我似乎听出了一种崇敬之情。那么普罗米修斯到底是一位什么样的英雄呢？别急，先让老师来检查一下大家的预习情况。
（设计意图：开头读题，引出鈥溣⑿垅�澋闹魈猓偃醚哦杂⑿鄣某醪嚼斫舛撂猓脸鲎约旱睦斫狻� 然后让学生说说自己心目中的英雄人物，这样可以打开学生的话匣子，引起他们对英雄人物的兴趣。）
二、检查预习
师：现在老师要检查一下大家的预习情况。首先让老师来听听你是否读通了课文。我将随机抽取两个自然段，然后请两位同学来读，谁有信心？指名学生读。（师评价：看来读课文难不倒我们7班的孩子。）
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