《出塞》 教案
小学语文湘教版第十一册 《出塞》 教案
语文A版六上《出塞》教案
教学目标：1.认识“簸”字，会写“昌”“龄”“簸”3个字。2.背诵两首古诗，默写古诗《出塞》。3.理解诗句大意，展开丰富的想象，感受诗的意境，体味诗人内心...北师大版 六年级上册《出塞》一诗的解疑
关于“龙城”还是“卢城”一说，我查了手头的几本唐诗汇编本。如《全唐诗》、《万首唐人绝句》、《唐诗鉴赏词典》。后来我又查了《钦定四库全书》，只有《唐百家诗逊和《后村诗话》两...北师大版 六年级上册语文《出塞》教学片断
《出塞》教学片断为了让学生体会思想情感，我提出了一个问题：你最喜欢诗中的哪些句子？说说为什么？试试看。未曾想到，却出现了下面的对话：生甲：我喜欢“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”...北师大版 六年级上册《出塞》教学片断
《出塞》教学片断师：诗歌的解释不过是后人根据作者的生平、写作背景、古人的注释以及一些相关资料推测出来的。别人能做好的事，相信同学们也能行。这节课同学们就根据《出塞》的注释、...北师大版 六年级上册《出塞》教学设计
一、出示诗歌，读诗：学生自由读，要求学生边读边结合注解理解诗意二、简析背景：1、读诗题：——告诉老师，诗题中的“塞”指什么？（关塞、边塞）—&m...六年级语文上册小学课文《出塞》说课稿
说教材 我今天说课的课文是古诗《出塞》。《出塞》这首古诗选自西师版教材语文第九册第31课古诗两首的其中一首。《出塞》是唐代著名诗人王昌龄写的一首边塞诗，诗歌表现了万里长征到边关的...六年级上册语文小学课文《出塞》教案
教学目标1、通过诵读古诗，了解古诗的意境，感受诗歌的爱国情怀。2、在与学生共同经历读文、查找筛选资料、体验发现的学习过程中，以多种形式体会语文学习的快乐，掌握感悟古诗的方法。...北师大版六上：《出塞》教学设计
教学要求：1、引导学生朗读、背诵《出塞》2、理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。教学重、难点理解诗句的意思，感悟诗歌的意境，体会诗人的思想感情。教学课时一课时教学过程：一、激趣导入1、同学们...湘教版六年上《出塞》说课设计
一、说教材1、教材简析《出塞》是六年级上册第二单元的一首古诗，这首诗属于汉朝乐府诗题，是一首感叹边战不断、国无良将的经典之作。诗人以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅。全诗反映了作者对驻...《出塞》课堂教学实录
[教材解读]王昌龄被誉为“七绝圣手”，其七绝诗堪称唐边塞诗中“神品”，尤以《出塞》为冠，被历代诗评家视为唐人七绝的压卷之作。《出塞》是一首怀古伤今的感时之篇，它通过月照边...《出塞》教学设计
教学目标:1借助注释,字典及资料,了解诗意,并能有感情朗读;2,感悟诗人在诗中表达的情感;3,搜集写边塞军旅生活的古诗.教学准备:PowerPoint课件教学重难点:吟诵古诗,想象意境,体会诗中表达的感情.教学过程:导入...《出塞》说课设计
一、说教材1、教材简析《出塞》是五年级上册第七单元的一篇课文，这首诗属于汉朝乐府诗题，是唐人七绝的压卷之作。全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平...《出塞》课后反思
真的很喜欢《出塞》这首诗，在教学的时候，我精心地设计并做了以下一些尝试：1、《出塞》的教学，我力求将其放在一个广阔的历史文化背景中引导学生加以解读，帮助学生较为全面地理解诗歌的内在感情。如，教学中...《出塞》教学实录片段
师：诗歌的解释不过是后人根据作者的生平、写作背景、古人的注释以及一些相关资料推测出来的。别人能做好的事，相信同学们也能行。这节课同学们就根据《出塞》的注释、插图和咱们四年来学习古诗的知识经...千年的呼唤《出塞》教学探索
教学目标：1、读准字音，读通句子。结合课后注解及工具书，了解古诗大意。2、诵读古诗，读悟结合。体会诗人渴望和平的情感。教学流程：一、揭题，摹“塞”之形。1、板书“边塞”。师问，读...-
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