北师大版 六年级上册《出塞》教学设计
一、出示诗歌，读诗：
学生自由读，要求学生边读边结合注解理解诗意
二、简析背景：
1、读诗题：
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2、简单介绍边塞诗
在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为鈥湵呷蒜�潱纬闪怂降拟�湵呷赦�潱呷翘拼飧鍪璐蠊囊皇孑狻Ｔ诒呷校小冻鋈贰肚俺鋈贰度虑贰度锨返戎诙嗟谋呷颐墙裉煅У耐醪涞摹冻鋈肥侵诙啾呷械募罚蛔鹞拼呔难咕碇鳌�
3、简介当时的历史背景
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4、看到边塞，你想到什么？
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（师补充）：孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维）
：大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）
：落日照大旗，马鸣风萧萧。
：出塞入塞寒，处处黄芦草。（王昌龄）
：大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。（王昌龄）
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（补充）：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
：可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）
：黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。（王昌龄）
：黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。鈥斺�斕疲客醪洹度虑�
三、注释读诗，品味意境，抒发情感
1、自由读诗，注读，初步理解诗意
2、诗中有一个词，高度概括了当时，边塞戍边的事，你能找到这个词吗？（万里长征）
3、为什么征人戍边叫万里长征呢？（边塞远；时间长）
4、你还从哪里看出时间长？（人未还）
5、出边塞戍边的征人，为什么不见回家呢？
（小组讨论） 鈥斺�斦绞缕捣敝绽媳呷�
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6、自古来，是多少时间呢？自秦汉以来，边关战事频繁，征人死伤无数：
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7、指导读这两句诗
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8、面对着这样的征人的生活，你想说什么？
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9、所以诗人这样写到：
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
从这句诗中，你读懂了什么？
指导读出自豪与勇敢
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如果有像李广这样的将军，匈奴就不敢度过阴山，侵我边疆，这样征人就能早日回家，这是诗人的渴望，这是诗人对和平的渴望。
指导读出渴望和平的憧憬
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战事连绵不断，与朝庭无名将贤才有关，恨报国之志不能如愿
指导读出内心的那份失望和无奈
10、整体再读全诗，体会诗之意境
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