《称象》 教案
小学语文鲁教版第二册 《称象》 教案
新课标一年级语文下《称象》教学设计
教学目标：1、会认13个生字，会写6个生字，会用“一边┅┅一边┅┅”造句。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂人物对话，理解课文内容。3、通过亲自动手作实验，弄懂曹冲称象...鲁教版一年级语文下册《称象》教学设计
教学目标：1.认识“称、象”等13个生字，会写“再、象”等6个字。能用“一边……一边……”说句子。2.能正确、流利地读课文。愿意把《称象》的故事讲...新课标一年级语文下册《称象》教学设计
教材简析：本文讲的是一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比官员妙，这实在难能可贵。曹冲称象的故事，因此广为流传；曹冲爱动脑子，善于观察，富于联想的品质，值得我们认真借鉴。本...鲁教版一年级语文下册《称象》教案
《称象》是一篇讲读课文，本单元的主题是动脑筋想方法，这篇课文向我们讲述了一个七岁的小朋友，竟然解决了连官员们都无从下手的难题，学了本文就是想让同学明白遇事要善于观察，要动脑筋想方法解决问题...鲁教版一年级语文下册《称象》公开课教案
《称象》是一篇讲读课文，本单元的主题是动脑筋想方法，这篇课文向我们讲述了一个七岁的小朋友，竟然解决了连官员们都无从下手的难题，学了本文就是想让同学明白遇事要善于观察，要动脑筋想方法解决...鲁教版一年级语文下册《称象》教案
教材分析：《称象》是一个民间方为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质。故事情节曲折生动，引人入胜，语言通...人教版一年级下册语文《称象》教案
教材分析：《称象》是一篇讲读课文，本单元的主题是动脑筋想办法，这篇课文向我们讲述了一个七岁的孩子，竟然解决了连官员们都无从下手的难题，学了本文就是想让学生明白遇事要善于观察，...鲁教版：一年级下册《称象》教案设计
一、识字写字1．生字的呈现。本课生字比较难读，可直接利用生字条或生字卡片出示生字。在朗读课文的过程中，再结合词句进行生字的识记。教师要根据当地方言和本班学生实际情况进行发音指导。2．生字的...鲁教版：一年级下册《称象》教案设计
一、复习巩固生字词语用开火车等方式检查生字词语的掌握情况。学习课文的第3～5自然段1.自己读课文，找出两处写曹操神情的句子。（板书：直摇头点点头）2.读了这两句话，你有什么...鲁教版：一年级下册《称象》教案
一、复习导入1.复习生字词。2.指名分段读课文。3.提问：曹冲想用什么办法称象？二、指导写字1.出示田字格中的字，让学生进行观察，说出自己认为难写的、易错的地方，进行互相交流、提示。2.重点指导：“点...《称象》相关学习资料
词语造句【议论】⑴小朱迟到了，被老师罚站了一堂课，大家对老师的做法议论纷纷。⑵上课了，我和同桌在下面小声议论，被老师发现了。【果然】⑴天气预报真灵，今天果然下雪了。⑵我...人教版 语文一年级下册《称象》教学设计
一、复习：１、复习生字。２、纠错分清字音。３、上节课我们还有什么收获？二、学习重点段１、看看书上是怎么写大象的？请找出来读一读。２、曹冲提出了怎样的办法来称象？３、四人小组...人教版课标语文一年级下《称象》教学设计
一、利用生活现象，巧妙引出课题同学们，你们见过别人称东西吗？ 人们用秤称一些东西，想知道那件东西的什么？（对，那东西有多重。）可是，你见过别人称大象吗？今天，我们就来学习一个古...《称象》说课稿设计
教学目标1、结合课文和生活实际，理解生字词，能用“一边……一边……”说句子。2、通过认真朗读，感悟课文内容，弄懂曹冲称象方法，从而教育学生学习曹冲平时多观察、...小学语文第二册：《称象》教学实录
第一课时一、谈话式导入。师：同学们，你们见过别人称东西吗？板书：称。人们称一件东西是想知道什么？（想知道那件东西有多重。）你们见过别人称大象吗？今天我们来学习一个古时候称大象的故事。（板书：象）...-
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