《y w》 教案
小学语文教科版第一册 《y w》 教案
一、 熟读下列音节。(注意:下面加横线的是整体认读音节,只能直呼,不能拼读。)yí yā yǐ wā wǔ yá yù yì wà wōyī wū wú yà yǔ w&ug...
一、复习导入中情境激趣师:小朋友们想不想到字母村去看看老朋友呀? (评:贴合低年级学生的特点,学生很感兴趣。) 生师:谁能叫得出他们的名字 (评:创设情境,为学生提供展示自己的机会,激起学...
教学目标:认知方面学会声母y w,整体认读音节yi wu yu及四声,能读准音,认清形,了解yu 书写时两点省写的规则,正确书写。能力方面培养学生勤于动脑和发现问题的习惯,乐于运用所学的...
教学目标:1、学会 y、w2个声母,读准音,认清形,正确书写。2、学会整体认读音节 yi、wu、yu。3、掌握 yi、wu、yu 的四声,能直接读出它们带调的音。教学重点:学会整体认读音节 yi、wu、yu。教学难点:掌...
一、导入情境,整体感受y、w读音师:是啊,世上只有妈妈好。你们看,(出示情境图。)秋天到了,天气凉了,妈妈在做什么?生:妈妈在给小朋友穿衣服。生:妈妈在给小朋友穿新衣服。...
片段赏析师:(黑板上画好草地、树丛、小河、荷叶作为背景图。出示一只“青蛙”,再出示音节wǎ)谁会读?请你把它送回家,好吗?生:(情不自禁地纷纷说。)青蛙,蛙。我送,我送!师:再请同...
教学过程:一、复习导入1.小朋友,我们已经学习了六个单韵母,你能认读吗?(指名读,老师把六个单韵母卡片依次贴在黑板上。)2.我们给6个单韵母编了一首儿歌呢,来,一起念(边拍手边念)。(单...
【教学目标】1.指导学生学会单韵母i、u、ü和声母y、w,能读准音,认清形,正确书写。2.引导学生学会整体认读音节yi、wu、yu。3.辅导学生掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声,...
《yw》一课,我先引导孩子们看图说话,故事引入语境歌。yw这两个字母,指导读准字音,发挥孩子的自主学习能力,自己观察图片,从图片中找出字母,并自编口诀来记住字母,指导书写。接着在记牢字形的基础...
在教学字母写法的时候,尽量发挥学生的自主学习能力,自己观察图片,从图片中找出字母,并自编口诀来记住字母,接着在记牢字形的基础上进行书写的教学。如:提问学生:“这...
教学目标:1.学会声母 y w 整体认识音节 yi wu yu 及其四声。了解整体认读音节 yu 书写时上两点省写的规则。2.能够读准音,认清形,正确书写。教学重点、难点:1.两个声母及其整体认读音节的正确发音。2.了...
一年级学生的认知能力决定了我们应该把学习同生活联系起来,把所学的知识用具体的形象展示出来。所以学习声母y、w时,我出示情景图,让学生根据图来说话,这样既能激发学生学习的热情与...
尊敬的各位老师好:我将要说课的内容是课程标准实验教科书,一年级上册,汉语拼音9 《yw》。这节课是汉语拼音教学中声母单元的最后两个声母,其读音和单韵母i、u基本相同,区别只在于声母y、w读时轻而短,韵...
一、复习导入中情境激趣师:小朋友们想不想到字母村去看看老朋友呀? (评:贴合低年级学生的特点,学生很感兴趣。) 生:„„师:谁能叫得出他们的名字 (评:创设情境,为学...
教学目标:1.学会声母y w,整体认读音节yi wu yu及其四声,能够读准音,认清形,正确书写。2.能正确认读y w和单韵母组成的音节,能够准确拼读音节,会读拼音词。了解整体认读音...-