《风》 教案
小学语文教科版第二册 《风》 教案
鄂教版一年级语文下《风》教案
教学目标：1、用自己喜欢的识字方法学习本课12个生字，能按笔顺规则正确、工整的书写8个生字，并能试着欣赏自己书写的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，结合生活实际，理解小诗。3、在读风中体会风的调皮...西师大版一年级语文下册《风》描写风的诗句
1、秋风萧瑟，洪波涌起。——《观沧海》2、风劲角弓鸣，将军猎渭城。——《观猎》3、春风不相识，何事入罗帏。——《春思》4、夜来风雨声，花落知...教科版一年级语文下册《风》相关资料
风的自然释义常指空气的水平运动分量,包括方向和大小,即风向和风速。但对于飞行来说,还包括垂直运动分量,即所谓垂直或升降气流。阵风(又称突风)则是在短时间内风速发生剧烈变化的风.气象上的风向是...冀教版一年级下册《风》教学反思
周五的语文课上进行了第六课《风》的教学。这是叶圣陶先生的一篇诗歌，通过描述日常生活中的所闻所见向我们展示了只能感觉无法看见的风的轻柔和顽皮。诗的语言简洁明快，读来亲切，自然，学生也非常喜欢。在...鄂教版语文一下：《风》教学设计
【教学内容】这是一首清新、淡雅的小诗，描写的风就像一个顽皮的孩子，整天在山野间游戏，使得树叶颤动，林木点头，河水起波，诗歌想象力丰富，将孩子们经常看到的景物描写得如诗如...教科版：一年级下册《风》语文教案
一、猜谜语，引入课题。1.小朋友，喜欢猜谜语吗？边播放动画课件，教师边口述谜面：禾苗见它弯腰，花儿见它点头，小树见它招手，云朵见它让路。2.指名说谜底。（风）3.同学们，你们有谁见过风吗？（指名见过风...教科版：一年级下册《风》教学设计
一、情景导入，引出新课今天老师给大家带来了一位新朋友。可是，我刚进教室，它却一溜烟儿跑得无影无踪了。大家一起去找找它吧！（出示课件），瞧，它正和红旗打招呼呢！看，它又把细...鄂教版一年级下《风》相关资料
风的简介由风矢表示，由风向秆和风羽组成。风向秆: 指出风的业向，有8个方位。风羽: 由3、4个短划和三角表示大风风力，垂直在风向杆末端右侧（北半球）风力等级表风级和符号名称风速（米）* 陆地物象...语文一年级下册《风》教学反思
语感，是语文课教学的难点，尤其是诗歌，音韵和谐，意境优美。如何在阅读中培养学生的语感呢？在教学中，教师的范读显得尤为重要，可以让学生听通过老师声情并茂的范读，不知不觉...西师版语文一下：《风》教学设计
教学依据：本节课选自《义务教育课程标准实验教科书》一年级语文下册中的第十四课。设计思想：1、设计思路以一则《风》的谜语导入课题，让学生在初步感受风的特点的基础上从而引入课文，激...教科版语文一下：《风》教学设计
教材分析〔解题〕“风”，是由于大气压分布不均而产生的跟地面大致平行的空气的流动，因此如果在一个没有其他事物的空间，你看不见风，可是我们分明已经感觉到了风的存在，无...教科版语文一下：《风》教案（2）
一、教学目标:1、 感受《风》的意境。2、 有感情地朗读诗歌,有能力的同学试背3、 仿照《风》,能自由创作小诗。4、 激发学生感受大自然的美丽神奇,培养学生感悟生活的情感。二、教学难点:1、 感受诗的...教科版语文一下：《风》教案（1）
教学目标：1、认知目标：认识8个会认字，会写9个生字。2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。3、情感目标：感受在微风吹动下，大自然的美丽景象。养成仔细观察和敢于想象的习惯。教学...冀教版语文一下：《风》教案（2）
机场路小学 刘晓丽教学要求：（一）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文（二）学会本课八个会写的生字，四个会认的生字。（三）在读风中体会风的调皮、可爱，在找风中唤起学生生活感受，在画风写风中培养学...冀教版语文一下：《风》教案（1）
机场路小学 刘晓丽教学要求：（一）朗读课文，背诵课文（二）认识风给大自然带来的种种变化，在朗读理解课文的过程中去感受好源于自然的至真至纯的美。（三）学会本课八个会写的生字，四个会认的生字。教学...-
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