《下雨了》 教案
小学语文冀教版第四册 《下雨了》 教案
《下雨了》是一节充满了生活情趣的课，本课属于“造型与表现”学习领域，根据课程总目标的要求，课程标准分四个学习阶段提出具体内容和行为方式。其中1～2年级为第一学段，对本阶段要...
一、 神秘导入师：同学们，请你们闭上眼睛，竖起你们的小耳朵来听一听，这是一个什么样的天气？（课件出现雨声）生：下雨了。今天我们就一起来学习《下雨了》，怎么样？出示课题《下雨...
一、回忆写话要求师：上周我们写了写话《下雨了》，今天外面正好下了一场春雨，那么同学们的写话是否跟真实情况一样呢？这节课，我们一起进行写话《下雨了》的讲评。（板书课题）在进行写话之前，先来回顾一下...
一、组织教学组织课堂纪律，师生问好！二、谜语导入（激发学生学习兴趣）师：上课前老师要出个谜语来考考大家，小朋友们听好了，谜面是：千条线，万条线，掉在水里看不见。师：你们真聪明，就是雨！三...
教学目标：情感与态度：通过对下雨情景的回忆，引导学生观察大自然，激发学生对生活的热爱，培养学生助人为乐的高尚品德。知识与技能：学生尝试各种雨滴的表现方法，了解雨中人物、动物等...
教学目标：知识性目标：利用色彩及疏密、节奏不同的点、线和形，创造性地表现不同的雨及雨中情景。能力性目标：锻炼学生以动作、线、形再现情景的能力，培养观察能力，提高表现力。情感性目...
教学目标：1、会认 11 个生字，会写 8 个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、在读懂课文的基础上，理解课文内容。能够边读边想象诗中 的情景。感悟课文意境的美，体会小雨点和孩子们的快乐...
教学目标：1、通过本次写话，使学生清楚雨这种自然现象变的过程，激发学生探索大自然的兴趣。2、鼓励学生他细观察，养成勤动笔的好习惯 教学重难点 指导学生全叙述清楚自然现象的变化过程。教具准备：录音带、...
教材分析：《下雨啦》这篇课文以清新的笔调，优美生动的语句，把雨前的特征、雨中的景物以及雨中儿童尽情嬉戏玩耍的情景，活灵活现地展示在读者面前。作者始终站在孩子的立场，关注孩子的感...
教材分析：这是一篇能说会写的课型，对于低年级学生来说，具有一定的难度，因此在教学时，利用多种教学手段让学生感兴趣，提高课堂效率。教学目标：知识与技能：通过本次看图写话训练，使学生认识下雨这种自...
教学目标：知识与技能：1.会认11个生字，会写8个生字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：小组讨论情感、态度与价值观：1.培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱...-
