小溪流的歌 教案
小学语文冀教版第八册 小溪流的歌 教案
教材分析:《小溪流的歌》可以说是一篇散文化的童话,语言比较优美,内容通俗易懂,主题鲜明,也有想象表演的空间。教学过程应兼顾散文性和童话性两大特色,并以童话性为重。教学目标:认...
《小溪流的歌》是著名儿童作家严文井的一篇童话。全文较长,但作者的写作意图十分明显,他用拟人的手法歌颂了小溪流勇往直前、永不停留、奋斗不息的精神。本课教学的成功之处在于虽篇幅较长,我...
说教材:《小溪流的歌》是一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言讲述了小溪流坚持前进,演变成小河、大江、海洋的故事,告诉我们一个“只要不断前进,永不停步,就会在前...
设计思想:本文是一篇童话,内容浅显易懂,语言生动活泼,对学生的成长有很好的指导作用。所以本设计采用自由读、指导读、展示读、小组内PK读、组与组点将读等多种诵读方法,再现文中形象,感...
教学目标:1、知识与技能:能有感情地朗读全文,学习童话生动、形象的语言。2、过程与方法:复述、朗读中训练合作探究能力;认真观察思考生活的能力。3、情感、态度与价值观:感受小溪流自强不息,永不停息的...
教材、学情简析:本课是七年级上册第五单元的第二篇课文,体裁为童话。童话世界是瑰丽而生动的,创作者总是赋予大自然万物以“人”的性格、“人”的思想感情,并以鲜明的形象和独特的个...
在这节课的教学中,我是按着以下环节教学的,效果还好。在教学的过程中,时刻注意为学生创设一份愉悦的环境,给予学生积极的情感体验。在学文的过程中,朗读始终伴随其中,从开课的重温小溪流快...
一条欢畅的小溪,一边奔流,一边玩耍,不断壮大,勇往直前。课文以拟人手法,生动地讲述了小溪流的理想、信念和经历。文中小溪流、枯树桩、枯草、乌鸦等事物的人物形象不难体会,但学生仿写...
一堂优质的语文课应当是内容与形式的完美结合。内容是教师对教材的把握与处理在课堂教学中的再现,形式则是教师、学生与文本之间的平等对话过程。内容决定了形式,形式反映了内容。学生对...
毕生的智慧和心血,以大众特别是少年儿童热爱的文学样式——童话,给人们讲述了一个又一个生动感人、启人心智而优美的童话故事,哺育了几代人的“童话爷爷”严文井先...
老作家严文井(1915—2005)写儿童文学、写散文,也写寓言和评论文章,但是,他的成就和影响较大的,还是儿童文学作品。“文革”前,他是中国作协党组副书记、书记...
老作家严文井是1969年9月下放到咸宁干校的。他全家七口人,夫人姓李(已病逝),下放在华北局的干校,两个女儿也分住不同的干校。三个儿子,老大、老二分别在内蒙古大青山和延安插队,小儿...
严文井爱猫,最多的时候,家中曾养过7只猫。在物资匮乏的年代,他自己吃清汤挂面,却给猫开鱼罐头;送人照片,也是他和猫的合影。他还不时借猫幽默一下,说猫和人一样,有感情,但人有时候还没猫伟大。比如...
在本节课的教学中,我觉得正是注重了对文本的读品悟思,收到较好的课堂效果。重视学生的朗读,注重对文本的品味,学生能很好的感悟文本的语言,品味其中的道理。在学习文本的过程中,朗读始终伴随其中,方式...
在本节课在教学中,我觉得有以下几个方面做得不错,收到较好的课堂效果。(1)关注每一位学生,注重方法引导。这是一则童话故事,学生很乐意去学。因此我充分利用学生的这一心理,让学生在老师...-