2016年新鄂教版第八册《小溪流的歌》教学反思
在这节课的教学中,我是按着以下环节教学的,效果还好。
在教学的过程中,时刻注意为学生创设一份愉悦的环境,给予学生积极的情感体验。在学文的过程中,朗读始终伴随其中,从开课的重温小溪流快乐活泼的个性感受,到小溪流与枯树桩和枯草及对乌鸦的对话,都能引导学生调动情绪,切入生活感受去读。面对枯树桩,我引导学生联系生活思考:什么时候自己有过发牢骚,那时的情绪怎样?学生答到:心情不高兴,觉得怎么什么事都那么烦,提不起兴趣。这时的学生有了情绪体验,很明确小溪流与这两个角色的鲜明对比,再体会读时很快就能进入角色了。在教学小溪流遇到乌鸦时,我抓住鈥溈窒赔澮淮嗜醚斫猓⑷醚纸巧识亮宋谘坏目窒藕托∠鞯牟辉诤酰徊缴罨醚眯∠髅挥斜涞氖鞘裁矗强炖帧⒒钇谩⒖砂嵌陨畹睦止厶群头苡孪蚯暗木⑼贰U鼋萄Ч讨校歉哒乔樾餮模缧∠饕话愠渎盍Γ庖彩强翁蒙铣氏殖龅牧己玫姆瘴А
《2016年新鄂教版第八册“小溪流的歌”教学反思》摘要:教学的过程中,时刻注意为学生创设一份愉悦的环境,给予学生积极的情感体验。在学文的过程中,朗读始终伴随其中,从开课的重温小溪流快乐活泼的个性感受,到小溪流与枯树桩和枯草及对乌鸦的对话,都能引导学生调动情...
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