给予的故事 教案
小学语文冀教版第八册 给予的故事 教案
为了顺利完成教学目标，在教学中是分三部分进行：（一）谈话引入（二）整体感知学习生字词（三）细读文本 品读语言 感悟语言下面我重点说说以下两点：（二）为达成以上的这些教学目标所采取的教学策略主...
教学环节教师行为学生行为设计意图一、谈话引入板书课题并指导“给”字的读音，“予”字的读音和写法 问： 给予是什么意思，课文中是谁给予谁什么呢？通过下面...
教材分析：《给予的故事》讲述了一个人在沙漠中迷路后，饥渴已极、几近死亡，面对一壶能救命的水做出的选择：他选择了付出这壶救命水，结果不但自己喝上了甘甜的泉水，还给别人留下了...
第一课时一、 板书课题，初读课文1、理解“给予”的意思，让同学说说给予的含义2、自由读课文说说课文讲了一件什么事。（提示按照记叙文的六要素来说，即时间、地点、人物，事件...
教学目标知识与技能目标：1．正确认读本课4个生字，学会书写10个生字。2．理解课文内容，体会相互给予的快乐和幸福。3．在讨论交流中流露真情，明辨事理，提高认识。过程与方法目标：1．在自读课文的基...
教材说明和教学建议栾城县聂家庄小学 邢雅欣教材说明《给予的故事》讲述了一个人在沙漠中迷路后，饥渴已极、几近死亡，面对一壶能救命的水做出的选择：他选择了付出这壶救命水，结果不但自己喝上了甘甜的泉水，...
教学要求：1．正确认读本课4个生字，学会书写10个生字。2．理解课文内容，体会相互给予的快乐和幸福。3．在讨论交流中流露真情，明辨事理，提高认识。教学重、难点：理解文中纸条上的两段话，...
课时安排：建议教学1课时。【教学要求】1、学习各种不同的讲道理的方式、方法，了解不同的文体特点。2、学习把握不同文体中的主要内容，领悟文章深刻含义的方法。【教材分析】本单元...
【教学要求】1、正确认读本课4个生字，学会书写10个生字。2、理解课文内容，体会相互给予的快乐和幸福。3、在讨论交流中流露真情，明辨事理，提高认识。【教学过程】一、揭示课题，...
《给予的故事》这篇课文，具有浓郁的情感色彩，读起来令人感动。因此在教学设计上，我努力调动学生的情感，让学生真正的走进课文，与文本对话，达到情感交融的效果。因此，在教学过程中，我抓住了文中的三...-
