笋芽儿
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《笋芽儿》 教案
小学语文沪教版第八册 《笋芽儿》 教案
本文是一篇拟人体的童话散文。以拟人手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程,让人感受到了笋芽儿成长之快及春天的逢勃力量。课文在写作特色上采用拟人的修辞手法,语句优美,描写形象生动、这么优...
《笋芽儿》是一篇科学童话,讲的是春回大地、万物复苏,笋芽儿冲破一切障碍,由竹笋生长为竹子的经过。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过笋芽儿课堂实录情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研讨,可亲、可近...
教材分析:这是一篇拟人的童话散文,在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃,有温柔的春雨姑娘,有大嗓门的雷公公,还有慈爱的竹妈妈。课文形象生动,采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力,竹妈妈对笋芽儿的束缚力以...
教学目标:1、会认14个生字,会写9个字。2、有感情地朗读课文,重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话,感受笋芽儿对美好春光的向往和奋发向上的精神,体验投身大自然的情趣。3、爱读科学童话故事,能从...
一、导入新课引导学生讨论:想不想长大,为什么?二、随机指导朗读是呀,谁不想长大呢?今天我们1、请同学们快速默读课文,用笔找一找,在笋芽儿成长的路上都有谁在帮助它?2、生汇报:(随学生回答而教学)(1...
一、教学目标:1、精读课文,体会笋芽儿思想感情的变化,重点指导有感情地朗读好第2题中的句子。2、使学生知道笋芽儿在春雨姐姐、雷公公、小草弟弟的鼓励下,勇于锻炼,终于茁壮成长,初步培养...
教学目标:1、学会本课12个生字,理解“沉睡、撒娇、央求、滋润、阻拦、阻碍、爱抚”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。...
雨后春笋为什么长得快因为竹子有冬笋和春笋之分。冬笋长在竹子的地下茎上,外面包着尖硬的笋壳。到了春天,温度上升,笋壳里的芽向上生长,就变成春笋。春笋生长需要很多水分。雨水一大,...
教学目标1、会认14个生字,会写9个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、爱读科学故事,能从故事中吸取力量,陶冶情操。教学重点难点识字写字...
目标:1、正确流利、有感情地朗读课文。2 、了解笋芽的成长过程。3 、在读中练说、发展个性。重点:1、正确流利、有感情地朗读课文2、在读中练说、发展个性。难点:体会笋芽儿对春光的向往和...
江南新村小学 吕姝博教学目标:1、能在阅读过程中自主认识本课生字;能在语言环境中理解两个“扭动身子”的不同意思,能读出句子的不同感情色彩。2、能在教师的指导下概括文章的主要内容。3、初步了解...
教学目标:1、会认14个生字。会写9个字。背诵课文最后3节。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光地向往和奋发向上的精神。3 能根据要求独立预习课文,对未钻出地面的笋芽儿说些悄悄话教学重点和难...
一 教学目标1.精读课文,体会笋芽儿思想感情的变化,重点指导有感情地朗读好第2题中的句子。2.使学生知道笋芽儿在春雨姐姐、雷公公、小草弟弟的鼓励下,勇于锻炼,终于茁壮成长,初步培养学生...
教学目标:1、学会本课12个生字,给多音字“撒”、“和”据词定音,理解22个词语的意思。2、初读课文,给课文分段。3、感受春天的美丽与笋芽儿自强自立的精神。教学重点:初读课...
教学目标:1、能有感情地朗读课文,重点读好笋芽儿的几句话,体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化。能背诵最后一个自然段。2、学会本课15个生字,掌握“沉睡、撒娇、央求……&rdquo...-