《笋芽儿》教学实录
《笋芽儿》是一篇科学童话,讲的是春回大地、万物复苏,笋芽儿冲破一切障碍,由竹笋生长为竹子的经过。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过笋芽儿课堂实录情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研讨,可亲...
日期:2016-03-22
学习目标1、学习生字、新新词,并积累语言。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、、爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。一、...
日期:2015-02-09
学习目标1.会认11个生字,会写“笋芽”、“呼唤”;理解“呼唤、撒娇、揉一揉”等词义;会用“呼唤”造句。2.能有感情地朗读课文,重点读好笋...
日期:2015-02-09
师:(出示绿竹图)你们看,这是什么?生:竹子师:(出示笋图)这是竹子小的时候,我们把他叫做——笋。(出示“笋”字)“笋”是一个平舌音,一起读两...
日期:2015-02-06
《笋芽儿》是一篇童话散文,课文用拟人的方法绘声绘色地描写了笋芽儿在大家的关心帮助下不断努力,终于长成一株健壮的竹子的过程。在熟悉教材过程中,我感受到课文描写的春天太美了,更感受到了笋芽儿的勇...
日期:2015-02-04
师: 同学们,刚刚过去的是什么季节呀?是呀,春天是万物生长的季节,小草发芽了,小花睁开了眼睛,呆在地下的笋芽儿也被春雨姑娘叫醒了,她要钻出地面,看看光明的世界。这节课,我们学习笋芽儿。师:好,...
日期:2013-04-22
教学目标:1、学会本课12个生字,理解“沉睡、撒娇、央求、滋润、阻拦、阻碍、爱抚”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、爱读...
日期:2013-04-22
一、创设情境,导入新课师:孩子们,上课之前,我们来放松一下,咱们一起唱一首歌吧6小雨沙沙》会唱吗?好,大家唱起来!师:孩子们,现在心情是不是很轻松?那让我们带着这种轻松愉快的心情走进课堂。我们可...
日期:2013-04-22
设计理念:本节课的设计力求贴近生活,贴近实际,以学生的主体活动作为教学活动的中心,以情为基础,以读的训练为主线,让学生体会角色的心理和人物的个性特点,使本文的难点在讲读中得到突破。让...
日期:2011-08-26