《繁星》 教案
小学语文沪教版第九册 《繁星》 教案
在教学本课时我充分的将课堂还给学生，因此，我在课前只是跟学生一起简单的介绍了一下作者巴金的生平以及写作背景，随即就以“美”为线索让学生自由地品读文本。找出文中觉得最美的...
本节课在教学设计上主要体现以下几点：一、体现了略读教学的特点。本篇课文是一篇略读课文，学习主动权应交给学生，以学生为主体，让学生主动自读，有利于培养学生的独立读书能力和阅读能力。因此，一进入课的...
《繁星》是巴金先生的一篇散文，描写了巴金先生在三个不同时期，不同的地方所看到的繁星，表达了作者热爱星天的思想感情。根据班级学生的实际，在本课的教学中，我采用了以下方法：一、整体感知，运...
巴金简介巴金(1904.11.25 - 2005.10.17)原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。自幼在家延师读书。五四运动中接受民主主义和无政府主义思潮。1920年至1923年在成都外...
语文中阅读的教学不仅仅是掌握文章的语句，学习写作的技巧，阅读教学的过程必然也是学生情感体验积极内化的过程。作为一名语文教师，我由衷地感到把我们祖国美好的语言文字传授给学生...
《繁星》说课稿说课内容：中年级阅读教学的确良重点是在低年级的以字词为重点的基础上，抓好句段的教学，并处理好由句段到篇章的过渡。《繁星》一课属于本册教材的讲读课文，这一单元的是继第...
教学目标知识与能力：学习并运用联想和想象来写景状物，抒发感情。过程与方法：引导学生根据时间顺序讨论、体会作者望星的不同感受和感情。情感态度与价值观：树立热爱大自然的思想，学...
【学习目标】1．理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的不同的感受，深入体验作者对大自然和生活的深切感受2．学习运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感【课前预习】1． 走近作者巴金，现代著名作家原名...
教学随笔：深深地“吻”课文，轻轻地“吻”学生课文，是需要被唤醒的。我千百次地问自己，拿什么来唤醒课文，只有深深地“吻”课文。我是如何像童话里的王子一样，给了文...
语文中阅读的教学不仅仅是掌握文章的语句，学习写作的技巧，阅读教学的过程必然也是学生情感体验积极内化的过程。作为一名语文教师，我由衷地感到把我们祖国美好的语言文字传授给学生，把名家名篇推荐给学生...
教材简析课文按照“从前”——“三年前”——“如今”的时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，描写了“我”在不同时...
教学目的：1、理解本文内容，体会作者的丰富感情。2、懂得写作文要有感而发，主动观察并感受生活的变化。3、学习欣赏名家优美诗文，提高阅读兴趣。4、了解有关巴金的文学常识。教学重点：懂得写作文...
教学目标：1、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然2、学习并运用联想和想象来写景状物、抒发感情3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法教学重点、难点：1、由景物引发的联想、感受2、运...
教学目标：1、反复诵读，体会作者望星星的情况和感受。2、学生交流自己对大自然的观察和感受，并形成书面材料。教学重点、难点：重视阅读过程中对文学作品的理解和感悟。教学安排：1课时...
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。三年前在南京时，我住的地方有一道后门，每晚我打开...-
