书本里的蚂蚁 教案
小学语文鄂教版第七册 书本里的蚂蚁 教案
文化历史想当年，它与恐龙为邻。蚂蚁是一种十分古老的昆虫，它的起源可追溯到1.3亿年前的白垩纪，与恐龙同一时代。蚂蚁的祖先是移居到地面营群居生活的黄蜂，在恐龙时代还十分稀少，但随后逐渐...
养殖技术蚂蚁系社团性昆虫，作为药用的仅发现大黄蚁，分别为黄猄蚁、拟黑多刺蚁等几个少数品种，人工养殖比较成功的仅有拟黑多刺蚁，因这种蚂蚁适应能力强、周期短、繁殖快，不受地理环...
生活习性住房蚂蚁 蚂蚁一般都会在地下筑巢，地下巢穴的规模非常大。它有着良好的排水、通风措施。一般工蚁负责建造巢穴。而出入口大多是一个拱起的小土丘，像火山那样中间有个洞。其次也有用来通风的洞...
蚁群分工一般有蚁后，工蚁2级。在特定的时间出现未受精的雌蚁和雄蚁，有些种类的工蚁头部特化变大变成兵蚁。有些种生活在其他种的巢内，其幼虫由宿主的工蚁餵养。1．蚁后：有**能力的雌...
蚂蚁为典型的社会性群体。具有社会性的3大要素：同种个体间能相互合作照顾幼体；具明确的劳动分工；在蚁群内至少二个世代重叠（不排除个别情况），且子代能在一段时间内照顾上一代。蚂蚁绝对是建...
教学目标：知识与能力学写9个生字，认识1个字。了解课文内容，能够有感情地朗读课文，复述课文。情感态度与价值观通过学习《书本里的蚂蚁》是一篇有趣的童话故事。使我们感受到语言文...
教材分析：《书本里的蚂蚁》是一篇童话。这篇作品从形象塑造上来说，非常简单，全篇只有一个形象“蚂蚁”，而且发生在这个形象身上的故事也非常简单：小蚂蚁爬在花蕊里睡觉，一个...
《书本里的蚂蚁》是一篇精致浅显的童话故事，故事好懂有趣，学生喜欢，故本课教学主要采取朗读的学习方式，让学生自由地读、自由地说、质疑问难、合作学习。为了让孩子们感受文字...
1. 通读第一单元：明确本单元围绕“语言文字”话题，学习本组课文，旨在“感受语言文字的魅力，结合生活实际来思考如何让我们自己说的话语、写的文字更有魅力。”（引自...
教材分析这是一篇内容简单浅显但情节非常有趣的童话故事。本文语言生动活泼，富于时代感，充满童趣，能够激发儿童的想象力和创造力。课文前两自然段交代了故事的起因：一只小小的蚂蚁，因为在...
作者简介王一梅，1970年生于江苏太仓。中国作家协会会员，苏州市作家协会儿童文学分会副会长。现就职于苏州大学社会学院。1994年开始童话创作，发表短篇童话三百余篇；出版长篇童话《鼹...
一、 说教材。1、 说内容： 《书本里的蚂蚁》 。2、教材分析 这是一篇内容简单浅显但情节非常有趣的童话故事。本文语言生动活泼，富于时代 感，充满童趣，能够激发儿童的想象力和创造力。 课文前两...
师：小朋友，今天这节课夏老师再给大家讲一个王一梅阿姨的童话故事。摆出你最喜欢的姿势，竖起小耳朵听故事了。放音乐，出示：古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。师：孤零零是...
1. 通读第一单元：明确本单元围绕“语言文字”话题，学习本组课文，旨在“感受语言文字的魅力，结合生活实际来思考如何让我们自己说的话语、写的文字更有魅力。”（引...
知识链接：本文是一篇短小精致的童话，写了一只蚂蚁被一个小姑娘夹进书本变成了一个会走路的字，它挺愿意做一个字，就带着那些沉闷的字，跳跳舞串串门，使那本旧书每天都编出新的故事...-
