中国的花 教案
小学语文鄂教版第十一册 中国的花 教案
大家所见的，有的花千姿百态，有的姹紫嫣红，有的浓郁芬芳，令人赏心悦目。本文介绍是是中国的花。就读这个题目，学生可能会惊讶：中国的花太多了，课文会怎样来写呢？我就是让学...
中国花文化情结的历史源远流长，中国人欣赏花，不仅欣赏花的颜色、姿容，更欣赏花中所蕴含着的人格寓意、精神力量。陶渊明之“采菊东篱”、林逋“疏影横斜水清浅，暗...
中国国花概况如今，中国尚未决定现代意义的国花，是将分布在黄河流域的牡丹作为国花，亦或将分布在长江流域的梅花作为国花。世界上已有100多个国家确立了自己的国花。早在1929年，中华民国国...
国花是指一个国家用来作为自己国家象征的花。国花一般对一个国家的文化别具意义。一个国家通过自己国家的国花也能看出国家的文化底蕴及历史。象征民族团结精神，增强民族凝聚力，国民人格美德的精华。为各国人民...
教学目标：知识与技能：1.学习本课的8个生字，读通课文，理解课文内容。2.培养学生边读边想的能力，帮助学生在阅读过程中形成自己的见解。3.学习收集资料的方法，借助资料理解文中关键词的含义。情感...
《中国的花》以花为题，借花传情，介绍了中华民族丰富的花文化，以此表达作者热爱祖国传统文化、热爱生活的思想感情。课文中用典手法极为精妙。在写中国人喜爱梅花的第二自然段中，作者先从中国的...
一、对教材的理解课文介绍了中华民族丰富的花文化，表达了作者热爱祖国传统文化、热爱生活的思想感情。文题虽然是“中国的花”，但作者并没有列举中国花的繁多、博杂，而是将笔端指向...
教学目标:1、通过课前预习和课堂指导反馈，学会8个生字及8个生词。2、正确流利,有感情地朗读课文。3、通过学习课文的内容,品词析句,并结合所搜集的相关资料,初步了解中华民族丰富的花文化,能够体会...
这一课的教学，我以课文的第二、三自然段为重点，其它的部分以读代讲。在研读重点自然段时，以课后的习题“画出作者赞美梅花和牡丹的语句，简要说说中国人为什么最喜爱梅花和牡丹。”为线索展开研读...
教学这课，我把握两条脉络，一是以单元训练重点为重点，二是以“花为线索组织教学。两条线索有主有次，主要抓具有象征意义的几种中国有名的花，如：诗文中使用典故有“岁寒三友”、&ld...
教学目标：知识与技能：1.学习本课的8个生字，读通课文，理解课文内容。2.培养学生边读边想的能力，帮助学生在阅读过程中形成自己的见解。3.学习收集资料的方法，借助资料理解文中关键词的含...
教学目标：知识与技能：1.学习本课的8个生字，读通课文，理解课文内容。2.培养学生边读边想的能力，帮助学生在阅读过程中形成自己的见解。3.学习收集资料的方法，借助资料理解文...
知识与技能：1、学习本课的8个生字，读通课文，理解课文内容。2、培养学生边读边想的能力，帮助学生在阅读过程中形成自己的见解。3、学习收集资料的方法，借助资料理解文中关键词的含...
教学课时：二课时教学过程：第一课时教学内容：初步感知课文，学习课文第一部分。教学过程：一、导入课题，整体把握1、师：同学们，我们今天学习第八单元，请把书翻到单元导语，自己认真读一读，看一看这个...-
