鄂教版六上:《中国的花》教学设计
教学目标:
知识与技能:
1.学习本课的8个生字,读通课文,理解课文内容。
2.培养学生边读边想的能力,帮助学生在阅读过程中形成自己的见解。
3.学习收集资料的方法,借助资料理解文中关键词的含义。
情感态度价值观:
培养学生热爱生活的美好情感。
过程与方法:
1.自主,合作,探究的学习方式。
2.通过充分的,不同形式的读,理解课文所表达的情感。
教学重点:
理解课文内容,培养学生边读边想的能力。
教学难点:
帮助学生在阅读过程中形成自己的能力。
第一课时
一、导入。
1.欣赏有关花的诗句,名言。
梅花
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
墨梅王冕
我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
梅花 王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。
卜算子 咏梅 毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
卜算子 咏梅 陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。
牡丹
洛阳地脉花最宜,牡丹犹为天下奇.
惟有牡丹真国色,花开时节动京城
对联:
色朝酣酒
天香夜染衣
刚心气节高万卉
华贵秀姿压群芳
师:从中感受到什么?(梅花 牡丹)
2.介绍资料。中国是个花的国度,尽花的品种就有3万多种。从古至今人们赏花,爱花,赋予花不同的品格。今天来认识22.中国的花 读课题质疑
二、整体感知课文。
1. 一读想:本文写了哪几种花?哪些是详写,哪是略写?(大声读)
二读想:其它几段的内容?(默读概括)
三读画出中心句。(浏览)这些花不仅外表漂亮,而且往往象征着某种品格。
2.分段并概括中心思想。(说出方法)
3.五六自然段在全文的作用。(丰富全文,升华主题)
三、学习第一自然段。告诉了我们什么?
四、学习生字。复习拼音、组词、找出难认的易错的字、指导书写(按笔顺规则写,看清结构)描一写一
第二课时
一、导入。
中国人向来就有种花爱花的情结,让我们走进梅花。
二、学习梅花。
1.自由读第二自然段,读后说说知道了什么?可以质疑。
句子1.梅花是中国的特产,有各种各样的品种。
介绍资料: 梅花相传到现在,已是花繁品茂,主要分为两种,一为花梅、一为果梅。
花梅:以观赏为目的,经陈俊愉教授研究,1962年时已有231个品种,而且还在不断创新中,按其生长姿态分有直脚梅类、杏梅类、照水梅类、龙游梅类;按花型花色分,有宫粉型、红梅型、玉蝶型、朱砂型、绿萼型和洒金型等。其中宫粉型梅最为普遍,品种最多。玉蝶型别有风韵,绿萼型香味最浓,尤以成都的“金钱绿萼”为好。
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