孙悟空大闹蟠桃会 教案
小学语文长春版第四册 孙悟空大闹蟠桃会 教案
取得成功之处通过故事书、原著等学习资源提高识字效果,增强识字能力。培养学生的想象力和阅读能力。通过多种方式朗读课文,感受神话故事。以名著导读激发学生阅读兴趣,从文学作品中陶冶情操,感受文学...
西游记的作者及源流西游记虽然是一部捏造出来的小说,但也并非完全没有根据,从西游记的内容中,我们可以知道,它是以唐朝贞观年间玄奘至天竺取经的史实加以想象而成。其中由玄奘口述,弟子辩护记录...
《西游记》是中国古典神魔小说,是中国“四大名著”之一,长期以来,一直受到人们的关注和喜爱。《西游记》中塑造的诸多栩栩如生的人物形象中,最能吸引人眼球的莫过于师徒四人中的大师兄孙悟...
玄奘简介玄奘(600-664年)是唐代著名高僧,法相宗创始人,佛经翻译家、旅行家。俗姓陈,名炜。洛州缑氏(今河南偃师)人。也是我国历史上伟大的思想家、哲学家、翻译家、旅行家、外交家...
孙悟空的象征孙悟空是一个家喻户晓的神话人物,是中国人的集体无意识的反映。他具有丰富的象征意义,非常值得研究。一、石头化身关于孙悟空的来历,学界有两种观点,一是印度史诗《罗摩衍那》...
与金榜无缘吴承恩(约1500~1582),字汝忠,淮安山阳(今江苏淮安)人。明代小说家。吴承恩小时候非常喜欢听神话故事。一天,他向邻居借来一本神话书,是讲怪兽“无支祁”的。无...
教学目标:1、会认会写7个一类字,能正确流利有感情地朗读课文,理解课文大意,提高学生的想象力,培养复述能力。2、培养学生根据生字特点分类识字的能力。情感态度和价值观目标:激发学生对神话的...
我今天要讲的是二年级下册,第十板块神话中的第一课《孙悟空大闹蟠桃会》。这篇神话故事是根据吴承恩的《西游记》中的“孙悟空大闹蟠桃会”的一部分改写的。故事分两部分写的...
前郭尔罗斯镇中心小学 薛春蕾第一课时教学目标:1、正确流利的朗读课文,初步了解课文内容。2、让学生学会本课需要认识的16个生字,积累词语,加大识字量。3、能够正确书写本课的前三个生字。教学...
一 创设情境 引入课题同学们今天我们又一次来到了大教室上课,高不高兴啊?不但你们高兴,一个你们非常熟悉也非常喜欢的老朋友,听说你们来这里上课,他也非常高兴,一个筋斗就从花果山翻到...
舒兰市二实验 张红教学目标:1、知识与技能:运用多种识字方法重点认识8个字并且在不同的语境中复现。通过朗读感知8个生词。指导书写“命”字。2、过程与方法:通过动画、原著等学习资源...
教材分析:本课是长春版语文第四册第十版块中的一篇神话故事。它是根据吴承恩的《西游记》中“孙悟空大闹蟠桃会”这一部分改写的。故事共分两部分,先写了孙悟空是怎样摇身...
教材分析:本课是长春版语文第四册第十版块中的一篇神话故事。它是根据吴承恩的《西游记》中“孙悟空大闹蟠桃会”这一部分改写的。故事共分两部分,先写了孙悟空是怎样摇身一变,变成赤脚大仙...
教学目标:1.知识与目标:会认16个生字,会写7个生字,学习一个新片旁,“立”字旁。2.过程与方法:通过图文声像各种教学手段的有机结合,促使学生进一步感悟理解文章...
教学目标:1.引导学生查找相关资料来了解这篇神话故事,认识孙悟空这个人物形象,培养学生的想象能力。2.积累词汇,在朗读和理解的基础上,让学生从不同的角度谈出各自的见解或提出问题。3.认识16个生字...-