《聪明的牧童》教学反思
在教《聪明的牧童》中，我坚持以读为主，在“读”的基础上，引导学生“思”，使学生从读对、读懂走向读活，从而实现读出意思教学构思。学生在一次次独立的读文中，细细咀嚼语言文字...
日期：2015-02-11
这是一篇很有趣的故事。文中的两个人物，一个是尊贵的国王，一个是身份低下的小牧童，国王为了难倒因为聪明而远近闻名的牧童，故意出了几个无法回答的问题，而聪明的牧童依靠自己的智...
日期：2015-02-11
为了迎接地毯式听课，精心准备了《聪明的牧童》一课，专家对于整堂课的设计和把握，尤其是重点段落的处理，都给予了肯定。听了评课后，对教材又有了一点新的认识。1、紧密联系单元目标，...
日期：2015-02-11
在本课的教学中，我坚持以读为主线，在“熟读”的基础上引导学生“精思”，使学生从读对、读懂逐步走向读活，从而实现读出意思，读出智慧的教学构想。学生在一次次独立的读文...
日期：2011-09-06
片断：师：同学们，这个单元我们认识了许多聪明的人，都有谁呀？生说；师板书：聪明；全班齐读“聪明”。师：你们读这个词的时候，脸上笑嘻嘻的。当别人表扬你时，心里觉得怎么样？生1：...
日期：2011-09-06
