《墨梅图题诗》教学反思
《墨梅图题诗》教学反思一、赏读结合。对于梅花，身处南方的孩子是比较不了解的，因此，我利用课件让学生欣赏几幅梅花图画，再通过后面学诗时引导学生不断地朗读诗歌，借助“赏&rdquo...
日期：2015-08-20
《墨梅图题诗》教学反思在这节课的教学中我做到了以下几点:1、以读为本,在课堂教学中读书时间充分,形式多样化.首先是读通诗歌,初步感知诗文.然后是读出韵律,体会诗的含义,最后是读出韵味...
日期：2015-08-20
《墨梅图题诗》教学反思古诗云：“诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇。”平时古诗教学可能很少关注插图与内容二者之间的联系，初见到题图诗，第一次真正发现接触诗、书、...
日期：2015-08-20
一、赏读结合对于梅花，孩子是比较不了解的，因此，我原本想找一段“梅花开放”的动画片断，让学生对梅花有一个直观而清晰的了解。但由于时间有限，这一设想最终没能实现。后来上课时我先让...
日期：2014-08-25
一、赏读结合对于梅花，孩子是比较不了解的，因此，我原本想找一段“梅花开放”的动画片断，让学生对梅花有一个直观而清晰的了解。但由于时间有限，这一设想最终没能实现。后来上课...
日期：2014-08-25
讲解古诗时，我不像原来只讲古诗，而是让学生结合画去理解古诗，品读理解“朵朵花开淡墨痕”这句诗时，我及时让学生回到画中去，观察画中的梅花：长长的枝干舒展挺秀，穿插有致；枝干与花蕊...
日期：2011-05-16
