《画龙点睛》教学反思
本节课，我由寓言引入课题：“寓言故事是我国古代文学宝库中的瑰宝，今天，我们就一起去采摘其中一颗闪亮的珍珠。”学生们对寓言这一文体接触较少，也并没有引起他们多大的兴趣...
日期：2014-08-29
《画龙点睛》是一篇短小精悍的成语故事。在导入时，我先出示了“龙”这个字的甲骨文写法和小篆写法，让学生猜一猜：这是什么字？学生的兴趣一下子被调动起来了，有的猜是“飞&rd...
日期：2014-08-29
《画龙点睛》的中心人物是张僧繇，故事情节的发展是围绕人物展开的，理解了人物，自然理解了成语“画龙点睛”的含义。课上，我扮演画家，让学生做围观的人，鼓励学生想办法说服画家画上眼睛，今天的课...
日期：2014-08-01
教后反思：教《画龙点睛》时，我让学生自渎第二段，想想你读懂了什么？记忆“围”字，我请学生们围上来看一幅作品，接着我又让他们对着作品夸奖{赞不绝口}。学生回答非常踊跃，我还不失时机地向...
日期：2014-08-01
教学目标 ： 1 、通学阅读会读、会认本课生字，了解“赞不绝口、张牙舞爪”词语的意思。 2 、通过学习课文，知道“画龙点睛”这个成语故事，并了解成语的基本意义。 3 、学习课文后，学生初...
日期：2012-08-20
教学目标：1 、通学阅读会读、会认本课生字，了解“赞不绝口、张牙舞爪”词语的意思。2 、通过学习课文，知道“画龙点睛”这个成语故事，并了解成语的基本意义。3 、学习课文后，学...
日期：2011-05-11
