《对话》教学教案
教学目标:1、自学短文《对话》,了解短文的主要内容。2、体会短文《对话》表达的中心思想,受到爱国主义教育。教学重点:理解课文内容。教学难点:体会文章表达的爱国主义情感。教...
日期:2014-08-21
教学目标:1. 读懂例文,初步了解例文是怎样写人物之间的对话。2. 借助对例文的分析,初步懂得写对话,一是要写清楚说什么,二是要写出人物说话时的动作、表情、语气等。3. 根据提供的对话...
日期:2011-09-09
设计理念:《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”阅读认知理论认为,阅读主体对于文本中的言语,只有在他的信息储存中能够找到与文本言语...
日期:2011-05-18
一、设计思想让学生在口语交际中说真话、实话、心里话是新课程赋予作文教学的新理念,真是文章的生命所在,让学生融入情境,在情感中涌动,在思维中争辩,在人性中流淌。培养学生发表见解...
日期:2011-04-21
1.课文文字浅显易懂,可以多给时间引导学生自学。在初读课文时,要求学生自学生字新词,识记生字,理解词义,读通课文;同时按照课文的叙述顺序,理清课文的思路。2.本文的生字词教学在学...
日期:2011-04-19
打开人教版四年级下册实验教材,不难发现语文学习园地中的习作安排与以往有所改变,以往的习作是独成体系,习作与口语交际是独立分割的两部分,而这次教材的安排,有几个单元把口语交...
日期:2011-04-06
打开人教版四年级下册实验教材,不难发现语文学习园地中的习作安排与以往有所改变,以往的习作是独成体系,习作与口语交际是独立分割的两部分,而这次教材的安排,有几个单元把口语交...
日期:2011-04-06
教学要求:1.读懂习作例文,了解其主要内容.弄懂“反哺”的本义及其引申义.2、借鉴习作范例,在三幅图中任选一幅,展开想象,正确运用冒号、引号、问号等标点符号,用对话的形式进行仿写,记述...
日期:2011-03-18