《一位盲人的感谢信》教学教案
教学目标 :1、知道要主动关心、帮助身有残疾、行动不便的人。2、学会本课的12个生字,理解“盲人、感谢、教育、名字、风雪、绊倒、背包、阿姨、清脆、嗓音、总是、准时、搀扶、...
日期:2016-03-21
一、教学目标:1、知道要主动关心,帮助身有残疾、行动不便的人。2、学会本课的12个生字,理解“盲人、感谢、教育、名字、风雪、绊倒、背包、阿姨、清脆、嗓音、点、准时、搀扶、使劲、精神、闪耀&rdquo...
日期:2011-09-02
教学目标:1、知道要主动关心、帮助身有残疾、行动不便的人。2、学会本课的12个生字,理解“盲人、感谢、教育、名字、风雪、绊倒、背包、阿姨、清脆、嗓音、总是、准时、搀扶、使劲、精神、...
日期:2011-09-02
教学目标:1、知道要主动关心、帮助身有残疾、行动不便的人。2、学会本课的12个生字,理解“盲人、感谢、教育、名字、风雪、绊倒、背包、阿姨、清脆、嗓音、总是、准时、搀扶、使劲、精神、闪耀&rdq...
日期:2011-08-30
一、教学目标:1、知道要主动关心,帮助身有残疾、行动不便的人。2、学会本课的12个生字,理解“盲人、感谢、教育、名字、风雪、绊倒、背包、阿姨、清脆、嗓音、点、准时、搀扶、使劲、精神、闪耀...
日期:2011-08-30
教学目标:1、懂得少先队员要主动关心帮助身有残疾、行为不便的人。2、学会本课的12个生字,理解“盲人、感谢、名字、绊倒、向导、清脆、嗓音、总是、准时、搀扶、精神、闪耀”等词语的意思。3、能正...
日期:2011-08-24
第二课时课时目标:1、导读课文2-4小节,指导朗读、并背诵。2、进一步理解“向导、嗓音、准时”等词语的意思。3、能看图,进行说话训练,按四幅图的图意各写一句话。教学过程:一、复习1、抽...
日期:2011-08-24
教学目标:1、知道要主动关心、帮助身有残疾、行动不便的人。2、学会本课的12个生字,理解“盲人、感谢、教育、名字、风雪、绊倒、背包、阿姨、清脆、嗓音、总是、准时、搀扶...
日期:2011-08-19