《青蛙看海》教学教案
教学内容学习课文,认识生字。学生学习过程一、揭示课题1.板书课题:青蛙看海2.质疑。看了课题,你想知道什么?3.学生边说教师边在题目旁打问号。二、初读课文1.教师范读课文。读后讨论:青蛙看到大...
日期:2014-09-15
一、教学目标1、流利、有感情地分角色朗读课文。2、懂得只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能达到理想的彼岸。二、教学重点、难点1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。...
日期:2011-09-01
【教学目标】1、学会本课10个生字,读准字音,记住字形,初步了解它们在课文中的意思。2、正确、流利、有感情的分角色朗读课文。3、理解课文内容。懂得当我们遇到困难时,只要一步一步,不怕困难,坚持到底,就...
日期:2011-09-01
一、出示大海的图片,引入课文。看,这是哪儿?大海怎么样?你们喜欢大海吗?有只小青蛙长期生活在湖边,很想去看看大海,(教师板画大海,简短的几条线。)可是有一座大山挡在它的面前,(教师板画...
日期:2011-09-01
教材:苏教版国标本小学语文第三册【教学目标】1、学会本课10个生字,读准字音,记住字形,初步了解它们在课文中的意思。2、正确、流利、有感情的分角色朗读课文。3、理解课文内容。懂得...
日期:2011-09-01
一、复习,导入新课。1、谈话:昨天,我们一起学习了童话故事《青蛙看海》,现在老师想考考大家,看看小朋友们的学习效果如何。2、(多媒体出示新词)复习新词:请小朋友们看大屏幕,这上面的都是...
日期:2011-09-01
教学目标:知识目标:学会本课10个生字,两条绿线内的5个生字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。能力目标:能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。情感态度目标:懂得只要脚踏实地、一步...
日期:2011-09-01
一、教学目标1 、流利、有感情地分角色朗读课文。2 、懂得只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能达到理想的彼岸。二、教学重点、难点1、能正确、流利、有感情地分角色...
日期:2011-09-01
一、教学目标1 、流利、有感情地分角色朗读课文。2 、懂得只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能达到理想的彼岸。二、教学重点、难点1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、理...
日期:2011-08-30
一、教学目标1 、流利、有感情地分角色朗读课文。2 、懂得只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能达到理想的彼岸。二、教学重点、难点1、能正确、流利、有感情地分角色朗读...
日期:2011-08-30
教学目标:知识目标:学会本课10个生字,两条绿线内的5个生字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。能力目标:能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。情感态度目标:懂得...
日期:2011-08-30
一、 示大海的图片,引入课文。看,这是哪儿?大海怎么样?你们喜欢大海吗?有只小青蛙长期生活在湖边,很想去看看大海,(教师板画大海,简短的几条线。)可是有一座大山挡在它的面前,(教师...
日期:2011-08-29
教学要求1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2.学会本课10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3.懂得只要脚踏实地,一步一个脚印,...
日期:2011-08-24
第二课时一、示大海的图片,引入课文。看,这是哪儿?大海怎么样?你们喜欢大海吗?有只小青蛙长期生活在湖边,很想去看看大海,(教师板画大海,简短的几条线。)可是有一座大山挡在它的面前,(教师板画...
日期:2011-08-24
教学目标:知识目标:学会本课10个生字,两条绿线内的5个生字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。能力目标:能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。情感态度目标:懂得只要脚...
日期:2011-07-04