《田园诗情》教学教案
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的两个自然段 。2、学会本课9个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、感受荷兰如诗如画的田园风光，在诵读中体会作者的感情...
日期：2016-10-21
导入新课：同学们，我们走出了国门，来到欧洲西部的花之国、水之国、牧场之国——荷兰，看到了那里的田园风光，感受到那里的田园诗情，一睹那独具特色的域外风情。这节课我们就用各种方式...
日期：2016-01-18
教材分析：荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰...
日期：2014-09-09
教材分析本篇课文也是描写景色的，描写的是荷兰牧场那如诗如画般的、安详静谧的独特景致。文章语言优美、生动，为我们描绘出一幅美丽的大自然的风景图，表达了作者对自然的喜爱之情。全文共有五个...
日期：2013-07-31
教学目标1、学会课文中的生字词，不理解的字词可查字典或联系上下文理解。2、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。3、了解荷兰美丽的田园风光。教学重点、难点通过诵读，体会...
日期：2012-10-23
教学目标：知识技能精读课文，理解课文内容；学习作者抓住事物待征进行描写的方法。过程与方法理解课文内容，了解荷兰是牧场之国。情感态度价值观感受荷兰诗情般的田园风光。教学重点：了解荷兰是牧场...
日期：2012-03-30
教学目标：知识技能1. 学会本课生字、新词。2. 初读课文，初步了解课文内容。过程与方法通过创设情境，引导学生自主读书，品读体验。情感态度价值观通过朗读体会语言的美感，合作探究...
日期：2012-03-30
教学要求：1、能正确、流利地朗读课文，理解词语的意思。2、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意。3、有意识地积累优美词语，进行自主阅读能力的诊断与矫治。教学时间：一课时。教学...
日期：2011-05-03
教学要求1、学会课文中的生字词，不理解的字词可查字典或联系上下文理解。2、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。3、了解荷兰美丽的田园风光。教学过程一...
日期：2011-05-03
x教学要求1、学会课文中的生字词，不理解的字词可查字典或联系上下文理解。2、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。3、了解荷兰美丽的田园风光。教学过程一、揭示课题1、齐...
日期：2011-04-27
教学要求：1、能正确、流利地朗读课文，理解词语的意思。2、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意。3、有意识地积累优美词语，进行自主阅读能力的诊断与矫治。教学时间：一课时。教学...
日期：2011-04-27
教学目标：1、认识散文诗的语言特色，感知荷兰的静谧与美丽。2、激起学生对自然的热爱、对民族的热爱、对世界文明的热爱之情。3、积累文中佳词妙句，并能用之描述身边的景物。教学重难点：感悟并说出文章所展示...
日期：2011-04-25
第二课时一、抓住重点，品读感悟1、过渡：是呀，碧绿如丝绒般的草原，流动的奶牛，鲜艳的郁金香，剽悍强壮的骏马，悠然自得的动物、宁静的夜晚......这就是荷兰的田园风光，这就是荷兰留给我们的印象！2、那么...
日期：2011-04-25
教学要求：1、能正确、流利地朗读课文，理解词语的意思。2、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意。3、有意识地积累优美词语，进行自主阅读能力的诊断与矫治。教学时间：一课时。教学过程：一...
日期：2011-04-25
教学要求：1、能正确、流利地朗读课文，理解词语的意思。2、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意。3、有意识地积累优美词语，进行自主阅读能力的诊断与矫治。教学时间：一课时。教...
日期：2011-04-19
