教学目标：

　　知识技能

　　精读课文，理解课文内容；学习作者抓住事物待征进行描写的方法。

　　过程与方法

　　理解课文内容，了解荷兰是牧场之国。

　　情感态度价值观

　　感受荷兰诗情般的田园风光。

　　教学重点：

　　了解荷兰是牧场之国

　　教学难点：

　　学习作者抓住事物待征进行描写的方法

　　教 具：

　　多媒体课件

　　教学方法：

　　朗读教学法、引导教学法

　　教学流程：

　　一、复习巩固

　　学生自选片断朗读课文。

　　二、再读课文，整体把握课文内容

　　1．学生自由朗读课文，出示思考题：

　　课文中描写了哪些景物？这些景物有什么特点？

　　2．学生自由讨论上述问题

　　3．出示荷兰风光，学生欣赏。

　　三、学习课文

　　1．学习课文第2自然段

　　（1）指名有感情地朗读课文，其余学生思考：这一自然段写了什么？

　　（2）出示句子鈥溣械拟�︹�τ械拟�︹�δ概ｂ�︹��黑白两色的花牛。鈥�

　　指导学生朗读课文。

　　理解文中的鈥溎概５哪Ｑ�像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。鈥�

　　（3）学生总结本段的学习方法：

　　说说这一自然段写什么，有感情地朗读课文，找出文中描写生动的句子，具体分析体会，说说自己学习的体会。

　　2．学生同法学习课文第3鈥�6自然段

　　3．总结全文

　　学生分段有感情地品读课文，再评议，再朗读。

　　说说课文写了哪些景物？

　　指名读第1、7自然段，说一说这两段在文中的作用。