《三顾茅庐》教学教案
教学要求:1、能正确流利、有感情地朗读,并能按事情的发展顺序有条理地复述课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语,掌握多音字:“塞”。3、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事...
日期:2014-08-25
目标点击1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习作者运用细节描写刻画人物的方法,了解刘备三次拜访诸葛亮的经过,感知刘备求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。3、学习比喻的修辞手法...
日期:2012-10-30
教材分析:《三顾茅庐》是第十一册最后一组教材的第二篇重点讲读课文。本课选自我国古典长篇小说名着《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士,刘玄德三顾茅庐”改写的。课文记叙了刘备...
日期:2011-07-26
师板书师:同学们,看来你们都认真预习过课文了,因为我看到很多同学的课本上写着“已经读课文三遍,×××”,“认真读课文五遍,×××”。OK,...
日期:2011-03-30
设计理念:《三顾茅庐》是一则历史故事,讲述了刘备三顾茅庐,诚心诚意邀请诸葛亮出山,辅佐他完成统一国家大业的故事,赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。依据“向全体...
日期:2011-03-30
教材分析:《三顾茅庐》是第十一册最后一组教材的第二篇重点讲读课文。本课选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士,刘玄德三顾茅庐”改写的...
日期:2011-03-24
教学要求:1、能正确流利、有感情地朗读,并能按事情的发展顺序有条理地复述课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语,掌握多音字:“塞”。3、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间...
日期:2011-03-24
一、课前,了解情况,充分铺垫。教学不打无准备之仗。一开学,我就作了一个小小的调查。发现我们这些刚升入四年级的农村孩子,读过大部头的《三国演义》的几乎没有,看过电视连续剧或者少儿版的《三国演义》的...
日期:2011-03-24
设计理念:《三顾茅庐》是一则历史故事,讲述了刘备三顾茅庐,诚心诚意邀请诸葛亮出山,辅佐他完成统一国家大业的故事,赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。依据“向全体学生开放,向学生的思维开放,向...
日期:2011-03-24
师板书《三顾茅庐》师:同学们,看来你们都认真预习过课文了,因为我看到很多同学的课本上写着“已经读课文三遍,×××”,“认真读课文五遍,×&time...
日期:2011-03-24
1.学会生字,理解词语的意思。2.读通全文,了解课文的主要内容,初步了解刘备是个怎样的人。3.按“三顾茅庐”的顺序绐课文分段。学会生字,理解词语的意思。了解课文的主要内容,初步了...
日期:2011-03-23
课前,教师和学生调侃(具体内容保密,嘿嘿……),笑声不断。正前方屏幕上打出关于《三国演义》的简单介绍。师:孩子们,中国古代曾经有过一个时代叫做三国,那可是一个...
日期:2011-03-11