《送元二使安西》教学片断
一、导入生1:老师,我发现第一句诗少了一个字。师:再找找,你能发现少了哪一个字吗?生1:我发现少了一个“氵邑 ”字。师:你从哪里找到的?生1:我从注释里找到的。师:真好,学会了看注释,就能...
日期:2015-02-28
人生自古重离别,古代社会由于种种原因,人们重视定居而难于远行,因为前途和生命安全都很难预料,因此送别成了诗人笔下常见的题材,在生成新知这个环节中主要是拓展,积累送别名诗名...
日期:2014-08-29
学生在“酒”中感受到朋友之间的交情深厚之后,通过图片和音乐向学生展示西出阳关的行程和画面,元二从长安的渭城出发,途经阳关,最后到达安西。穿越大半个中国,行程3000多公里...
日期:2014-08-29
“一切景语皆情语”,我和孩子们一起通过对景语的欣赏来体悟诗人的感情。 清晨,渭城客舍,自东向西一直延伸、不见尽头的驿道,客舍周围、驿道两旁的柳树。这一切,都仿佛是极...
日期:2014-08-29
一、温故知新,导入新课师:同学们,上节课我们共同感动于高适与董大知己相别的感人情景,今天,让我们再走进清雨纷纷的渭城,领悟王维的送别情怀。(板书课题。)(开头的设计实际上就是为了后来...
日期:2012-05-29