小动物上体育 教学设计
一、指导思想与理论依据《小动物上体育》是北京课改教材第二册第六单元中的第三篇课文。《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自...
日期：2015-01-30
教学目标：1.了解课文内容，知道动物体态不同，走路姿势也不同。2.扩展知识，说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。3. 分角色朗读课文，产生喜爱动物的情感。4.认识生字，学写“动、物&rdqu...
日期：2015-01-30
教材分析：这是一首童话诗，写的是小动物上体育课的事情。作者创设了一个“队伍总是走不齐”的情境，巧妙的告诉学生：动物体态不同，走路姿势也不同。全诗共分三小节。第一小节写小动物...
日期：2015-01-28
教学思路《小动物上体育》是21世纪北京版实验教材小语第二册第8单元中的一篇课文。这是一首童话诗，写的是小动物上体育课的事情。作者创设了一个“队伍总是走不齐”的情景，巧妙的告诉小...
日期：2012-03-06
小动物上体育教学目标：1.能够读准字音，不丢字，不加字。理解课文内容。2.分角色朗读课文，激发喜爱小动物的情感。教学重点：能够在理解课文内容的基础上朗读课文。教学难点：参加讨论，扩展知识。说一说其他...
日期：2011-06-02
教学目标:1. 学会8个生字，（包括多音字“了”liǎo），认读12个字。2. 参加讨论，扩展知识。说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。3. 分角色朗读课文，产生喜爱动物的情...
日期：2011-06-02
教学目的1会读指定词语。2.分角色朗读课文，产生喜欢动物的情感。3.参加讨论，扩展知识。说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。教学重点：分角色朗读课文，产生喜欢动物的情感。教学难点：能读...
日期：2011-04-06
一、教材分析：这是一首童话诗，写的是小动物上体育课的事情。作者创设了一个“队伍总是走不齐”的情境，巧妙的告诉学生：动物体态不同，走路姿势也不同。全诗共分三小节。第一小节写...
日期：2011-04-06
教学目标:1. 学会8个生字，（包括多音字“了”liǎo），认读12个字。2. 参加讨论，扩展知识。说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。3. 分角色朗读课文，产生喜爱动物的情感。教学重、难点 ：指导朗...
日期：2011-04-06
教学目标：1.能够读准字音，不丢字，不加字。理解课文内容。2.分角色朗读课文，激发喜爱小动物的情感。教学重点：能够在理解课文内容的基础上朗读课文。教学难点：参加讨论，扩展知识。说一...
日期：2011-04-06
