《日月明》教学设计
北京市西城区顺城街第一小学回旭映一、教学目标知识与能力：1．认识“明、鲜、尘、尖、灭、力、男、休、手、林、森、从、众”十三个生字，会写“力、手、水”三个生字。2．正确朗...
日期：2015-12-07
一、教材简说：“日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖……”节奏明快，音韵和谐，读着这样的文字似乎能听到稚嫩的童音，那么动听，那么美妙。这篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特点，让人...
日期：2015-08-14
一、 教学目标1.在熟读课文中认识汉字,并引导孩子发现构字规律,认识“笔尖、鲜花”等8个词语,会写本课生字“力、手、水”。2.正确朗读课文,初步感受汉字的构字...
日期：2014-07-28
教材分析“日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖……”节奏明快，音韵和谐，读着这样的文字似乎能听到稚嫩的童音，那么动听，那么美妙。这篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特点，让人...
日期：2014-07-25
教材分析：《日月明》这一课是小学语文一年级上册一篇有关会意字的韵文。本节课要求认识11个生字，会写三个生字。韵文体现了会意字的特点，既由两个或两个以上的独体字组成一个字，并合起来表...
日期：2012-09-17
基本信息课题人教版小学一年级上册识字（二）第四课《日月明》作者及工作单位刘洁琼湖口县第一小学教材分析1．“日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖……”节奏...
日期：2012-09-17
授课年级一（1）学科语文授课教师吴红梅课题4、日月明课时1课型新授课教学目标知识与技能1、认识“明、鲜、尘、尖、灭、力、男、休、手、林、森、从、众”13个生字。2、通...
日期：2012-09-17
[教学内容]（第一册第97页）[教学过程]（一）激趣导入。老师拿出日和月的图片：这是日，这是月。太阳和月亮发出很亮的光，合起来就是日月明。日月明。你们能不能根据黑板上的图片，用老师刚才...
日期：2011-07-22
教学目标：1. 知识与能力：会认13个会意字，正确书写生字“力”。2. 过程与方法：初步知道会意字的构字规律。3. 情感态度与价值观：激发学习汉字的兴趣。教学重点：读准生字字音，认清字形...
日期：2011-07-22
教材分析本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点。帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力是本课教学的重点。预设教学目标1、认识13个生字，会写力、手、水3个字。2、了解一些...
日期：2011-07-20
本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点。帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力是本课教学的重点。预设教学目标1、认识13个生字，会写力、手、水3个字...
日期：2011-07-19
一、教学要求：1．认识13个生字，会写力、手、水3个字。2．了解一些会意字的构字特点，激发对祖国语言文字的喜爱。二、教学准备：师生每人-套构成本课会意字的独体字的卡片。三、教学重点、难点：了解一些会意...
日期：2011-06-01
【设计理念】本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文字的喜爱之情。【教...
日期：2011-05-30
一、教学目标：1、认识13个生字，会写“力、手、水”3个字。2、在自主选择发现中领悟会意字的构字特点。3、激发对祖国语言文字的热爱。二、教学过程：(一)导入新课1、出示“火”...
日期：2011-05-30
一、教学目标1、知识与能力：（1）在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。（2）正确朗读课文，初步感受汉字的构字...
日期：2011-04-02
