《争吵》教学设计
设计理念：略读课文的教学要求学生通过阅读能理解课文的大致内容，从整体上把握文章的大致意思，判断出材料的重难点。依据这一要求，本设计紧扣“阅读提示”所提出的学习目标，大...
日期：2016-07-18
一、教学目标：1、正确读写本课的生字。2、有感情地朗读课文，体会课文中人物的心理变化。3、体会父亲说话的含义，相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。4、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、...
日期：2015-05-08
一、教学目标：1、认识本课的5个生字。2、了解课文大意，懂得珍惜同学之间、朋友之间的友情。3、练习联系上下文来理解含义较深刻的句子。二、教学过程：（一）谈话导入。1、教师导语，创设...
日期：2015-05-08
一、教学目标：1、思想品德要求：教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。2、知识要求：学习生字、新词；理解课文内容，知道课文写了一件什么事。3、能力要求：能联系课文内容，理解父亲说的话；...
日期：2015-05-08
一、教学目标：1、初读课文，了解事情的起因、经过和结果。2、为课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。3、学习课文生字新词。正确朗读课文。二、教学重难点：1、归纳段落大意，抓住课文主要内容。2．...
日期：2015-05-08
一、教学目标：1．学习课文生字新词。正确朗读课文。2．为课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。3．让学生了解人与人之间要互相团结，互相包容。4．给课文分段，归纳段落大意，说出课文主...
日期：2015-05-08
（一）复习引入1.指名认读生字。2.挑选自己喜欢的生字，找找朋友。3.查字典辨析“争吵”“争论”与“争执”有什么不同？⑴争吵：因意见不合大声争辩，...
日期：2014-10-30
一、创设情境，背景简介“看到同学们今天个个精神饱满，老师很高兴。于是就很想带你们去外面的世界走一走。看，飞机起飞了。一下子就到了目的地。诶，仔细看，这是哪里啊？这个国家的形...
日期：2014-10-17
教学目标1.学会本课生字2、能正确流利有感情的朗读课文3、通过理解课文，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱教学重点 理解课文，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱...
日期：2011-12-26
设计理念本设计力求使学生通过对课文中的语文文字的理解，产生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识“再创造”，明白课文中所蕴含的道理。让学生在自己的生活经验、知识基础上...
日期：2011-12-26
教学目标：1、通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。2、学习生字词。3、有感情朗读课文。教学重点：联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含 义。课时安排：两...
日期：2011-12-26
一、导入：1、童年的生活是丰富多彩的，同学们在一起共同学习和横祸非常的开心，当然难免也会有磕磕碰碰。2、这节课我们就来学习一篇关于争吵的课文（板书，齐读），看到这个课题你又...
日期：2011-09-29
教学目标：1.会认13个生字，会写14个生字。2.正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故”等词语。3.有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。教学重点：抓住关键词语...
日期：2011-09-29
教学目标德育目标 通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容、团结友爱。能力目标 给课文分段，归纳段落大意，说出课文的主要内容。知识目标 学习生字词，练习用“缘故”“诚心诚意...
日期：2011-09-29
【教学目标】：1、通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。2、学习生字词。3、有感情朗读课文。【教学重点】：联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。【课时安排】：两课...
日期：2011-09-14
