《快乐的小河》教学设计
教学目标：1、认读7个字。2、选择合作伙伴，分角色朗读课文。3、能用冒号、引号写一句话或几句话。4、懂得遇到困难要勇敢、坚强。教学重点：体会大山说的话。教学难点：体会大山说的话。教学...
日期：2016-07-26
教学反思：我在整个教学环节中安排了齐读、自由读、指名读、小组合作读文，比赛读、默读、有表情地读、着重在读通、读懂 上下功夫，注重了语言的感悟，淡化了内容的分析，在读中感悟，真正做到了课标...
日期：2016-07-26
教材分析：这是一篇童话故事，课文写了小河从一开始无忧无虑的快乐，到遇到困难的不快乐，最终通过大山、泉水、瀑布的帮助得到了真正快乐的事。文章采用了多种描写手法，语言、神态、行动描写使人物的形象非常...
日期：2016-07-06
教学目标：1、认读7个字。2、选择合作伙伴，分角色朗读课文。3、能用冒号、引号写一句话或几句话。4、懂得遇到困难要勇敢、坚强。教学重点：体会大山说的话。教学难点：体会大山说的话。教学过程...
日期：2011-09-29
教学目标：知识目标：认读8个字。能力目标：选择合作伙伴，分角色朗读课文，能用冒号、引号写一句或几句话。情感目标：懂得遇到困难要坚强、勇敢。教学重点：体会大山说的话。教学课时：1课时教学过程...
日期：2011-04-26
教材分析：这是著名作家葛翠琳写的一篇童话。通过小河在向前流淌的路上，遇到困难有畏缩情绪，它在得到大山的开导、鼓励和看到泉水、瀑布的表现后，鼓起了勇气，和泉水、瀑布一起向前流淌...
日期：2011-04-26
教学目标：知识目标：学会本课生字词。情感目标：理解课文内容，体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢和合作的品质。能力目标：学会与他人合作，体验合作的快乐。教学重点：1.从具体的语句中体会...
日期：2011-04-26
教学目标:知识目标：认读7个字。能力目标：1.选择合作伙伴,分角色朗读课文。2.能用冒号,引号写一句或几句话。情感目标：懂得遇到困难要坚强,勇敢。教学重点:选择合作伙伴,分角色朗读课文。教...
日期：2011-04-26
教学准备：多媒体课件教学过程：（一）激情导入（课件配乐小河录像）同学们，请看这是一条弯弯的小河，远远望去就像一条玉带缠绕山间。瞧，哗哗流淌的小河多像一个调皮的小娃娃！它...
日期：2010-05-18
