教学目标：

　　1、认读7个字。

　　2、选择合作伙伴，分角色朗读课文。

　　3、能用冒号、引号写一句话或几句话。

　　4、懂得遇到困难要勇敢、坚强。

　　教学重点：体会大山说的话。

　　教学难点：体会大山说的话。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　教师谈话：今天我们又要学习一篇（指*）。这样的课文，所以主要以自学为主。

　　二、总结学习方法。

　　师：谁还记得平常我们是怎样学习课文的？

　　（第一步：读准字音。把课文读正确。整体把握课文内容。第二步：细读课文，进一步了解课文内容。完成课后习题。）

　　三、制定自学步骤。

　　师：大家准备怎样学习这篇课文呢？（困）

　　生：第一步：读准字音，正确朗读课文，了解课文内容。（课文中出现了哪些人物？）

　　第二步：细读课文，完成课后习题。

　　四、自学课文：

　　1、分小组自学，完成第一步，读不准音的字，到课后生字表中查音节。如果生字表里没有，可以借助字典读准字音。

　　2、完成第二步，细读课文，根据课后习题进行自学。

　　（分组行动，把课文读正确，了解课文内容。课文中的人物有：小河、大山、泉水、瀑布。）

　　3、选择合作伙伴，分角色朗读课文。

　　4、写话，用上冒号和引号。

　　五、汇报自学成果：

　　1、课文中的人物有：小河、大山、泉水、瀑布。

　　2、分角色朗读课文。大家评议。

　　（分角色朗读，评议。重点是大山慈祥地说，读出感情。体会大山的话。）

　　3、展示自己写的话，大家评议是否正确使用了冒号和引号。

　　指导：以课文中带有冒号、引号的句子为例进行指导。

　　六、质疑解疑：学生提出不懂问题。（大家互相解答，教师适时点拨）

　　七、课堂小结：自学课文，了解了本课内容，能够分角色朗读，并能正确使用冒号和引号。尝试了自学课文。

　　八、作业：正确、流利、有感情的朗读课文。

　　板书： 12* 快乐的小河

　　大山的话

　　课后反思：

　　让学生通过读来感受语言的生动、形象、活泼，在读的基础上通过各种形式的分角色朗读来感受课文要表达的道理。

　　语文实践活动3

　　教学目标：

　　1、巩固本单元的生字，积累词汇。

　　2、丰富积累词汇，培养观察能力。

　　3、通过语言环境了解、积累反义词。

　　4、进行填词语读句子的练习，培养学生运用语言的能力。

　　5、进行排列句序的练习，培养学生的逻辑思维能力。

　　6、通过交易活动，初步培养学生能清楚地向别人介绍交易物品的口头表达能力、面对变化的应变能力和说服能力等。

　　7、进行想象作文，培养学生的想像能力、表达能力及创新意识。

　　教学重点：想像写话。

　　教学难点：想像写话。

　　课时：4课时。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、巩固本单元的生字，积累词汇。

　　2、丰富积累词汇，培养观察能力。