《梦已被染绿》教学设计
教材分析：这首诗歌,通过儿童的细致的观察,发现了春天是怎样悄悄来到我们身边的.教学要求：有感情朗读课文,背诵课文.掌握本课要求认识和会写的生字,词语.培养学生细心观察生活的能力.教学准备：冬春交替...
日期：2016-01-15
教材分析：本课以诗歌的形式，描写了儿童在田野间发现春天已经到来的种种景象，抒发了作者发现春天来了的喜悦之情，表达了热爱大自然的情感。教学目标：1、认识本课的8个生字，会组词。2、学写本课的...
日期：2016-01-15
一、激趣入题。1、你最喜欢一年中的哪个季节？为什么？2、今天，冬冬要带我们走进大自然，和她一起去发现春天的脚步，你愿意去吗？（激发学生的学习兴趣。）二、初读课文，要求读正确流...
日期：2014-11-12
教材分析：本课以诗歌的形式，描写了儿童在田野间发现春天已经到来的种种景象，抒发了作者发现春天来了的喜悦之情，表达了热爱大自然的情感。教学目标：知识目标：认识本课的8个生字，会组词。...
日期：2012-04-20
教学目标：1.认识本课4个字，会写8个生字，掌握多音字“散”。2.理解诗歌内容，体会诗歌所表现的情感。3.引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文。教学重难点：重点指导学生...
日期：2012-04-20
教学目标：1 认识本课4个字，会写8个生字，掌握多音字“散”。2 理解诗歌内容，体会诗歌所表现的情感。3 引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文。教学重难点：重点指导学生理解课文最后一句：“...
日期：2011-12-26
预习提示认识本课4个字，会写8个生字，掌握多音字“散”。引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文。教学目标认识本课4个字，会写8个生字，掌握多音字“散”。理解诗歌内容，体会诗歌所...
日期：2011-09-29
教材分析：这首诗歌，通过儿童的细致的观察，发现了春天是怎样悄悄来到我们身边的。教学要求：1．有感情朗读课文，背诵课文。2．掌握本课要求认识和会写的生字、词语。3．培养学生细心观察...
日期：2011-09-28
教材分析：本课以诗歌的形式，描写了儿童在田野间发现春天已经到来的种种景象，抒发了作者发现春天来了的喜悦之情，表达了热爱大自然的情感。教学目标：1、认识本课的8个生字，会组词。2、学写本课的8个生...
日期：2011-09-28
教材分析：本课以诗歌的形式，描写了儿童在田野间发现春天已经到来的种种景象，抒发了作者发现春天来了的喜悦之情，表达了热爱大自然的情感。教学目标：1、认识本课4个字，会写8个生...
日期：2011-09-28
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得要细心观察周围事物。2、学会本课生字，积累好词、好句。教学重点：通过多种形式的朗读使学生读中感悟作者对春天的向往、热爱之情，并懂得要细心...
日期：2011-09-28
精心设计课后思考题是北师大教材的一个亮点。这些思考题不但重视学生思维能力、创新能力的培养与开发，指导学生阅读的方法帮助学生理解课文内容，而且指向教学重点、难点，对教师的备课起到了指点迷津的作用。...
日期：2011-09-14
教材分析：本课以诗歌的形式，描写了儿童在田野间发现春天已经到来的种种景象，抒发了作者发现春天来了的喜悦之情，表达了热爱大自然的情感。教学目标：1、认识本课4个字，会写8...
日期：2011-09-13
一、导入新课同学们都见过菜地，院子里的小块平地可以开垦成菜地，田里的菜地又大又平，分成一畦一畦的。你觉得在山坡种地会有问题吗？学生发表看法二、初读课文，了解大意三、学习生字新词1、自由读...
日期：2011-09-07
教学目标：1 认识本课4个字，会写8个生字，掌握多音字“散”。2 理解诗歌内容，体会诗歌所表现的情感。3 引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文。教学重难点：重点指导学生理解课文最后一句...
日期：2011-03-16
