《青海高原一株柳》教学设计
课题:15、青海高原一株柳一、教材解读:课文以优美的笔触,大胆的猜想与想象,描写了青海高原上一株神奇的柳树,经过高原风雪,雷轰电击,却顽强地生活了下来,成就了青海高原上一个壮观而独立的风景,...
日期:2015-06-29
一、朗读课文课题,引入。师:同学们,今天我们一起来学习(板书)——15 青海高原一株柳。注意看老师写字,汉字的书写有一个规律,那就是每个字上面要写得紧凑一些,下面要写得宽松...
日期:2013-10-15
第一课时一、教学目标:1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课8个生字,两条绿线内的5个生字只识不写,理解词语。3、初读课文,初步领悟青海高原上这株柳树的非凡生命力。二、教学重点:能...
日期:2013-08-28
教学目标:1、能正确、流利、有感情的朗读课文。听写课文最后一个自然段。2、学会本课8个生字,两条绿线内的5个生字只识不写,理解词语。教学重、难点:凭借具体的语言材料,想象...
日期:2012-08-18
第一课时教学要求:1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课8个生字,两条绿线内的5个生字只识不写,理解词语。教学重点:能正确、流利地朗读课文。教学难点:理解由生字组成的词语;理清...
日期:2011-07-25
一、复习导入:同学们,这节课我们继续学习《青海高原一株柳》,请大家把课题齐读一遍。二、学习课文1、提问:通过上节课的学习,你们知道这株柳树是什么样子的,课文哪个自然段写了柳树的样...
日期:2011-04-07
《青海高原一株柳》教学设计一、教学目标1.复习青海高原的地理环境2.新授这是怎样的一株柳3.这样的柳是怎样长成的4.与灞河的柳对比,突出它的生命力顽强5.感悟人生的道理二、教学理念追求简约而丰满...
日期:2011-03-17
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、让学生初步感受青海高原这株柳的强大生命力。3、理清文章的脉络,知道课文围绕“青海高原一株柳”写了哪几个方面的内容。4、通过课堂语言实践...
日期:2011-03-17
教具准备:录音,投影(小黑板)课前先学:回忆或介绍写柳的古诗或文章。教学时间:2课时。第一课时一、揭题解题,明确读文重点1、回忆写柳的古诗,介绍柳树常识(1)贺知章的《咏柳》(2)结合有关资料介...
日期:2010-01-09
第一课时教学要求:1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课8个生字,两条绿线内的5个生字只识不写,理解词语。教学重点:能正确、流利地朗读课文。教学难点:理解由生字组成的词语;理清课文脉络...
日期:2008-10-14
第二课时 教学目标:1,指导学生流利有感情朗读课文.2,指导学生凭借具体的语言材料想象课文描绘的情境,感悟青海高原上的这株身处逆境的柳树表现出来强大的生命力.3,指导学生通过研读语言文字和合...
日期:2008-10-14
二、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,听写课文的最后一个自然段。2、通过研读语言文字和合理的想象能够体会出青海高原一株柳的神奇,进而能够理解以顽强的毅力和韧劲与命运作抗争的人生哲...
日期:2008-10-14
第一课时教学要求:1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课8个生字,两条绿线内的5个生字只识不写,理解词语。教学重点:能正确、流利地朗读课文。教学难点:理解由生字组成的词语;理清课文脉络。教学...
日期:2008-10-14
一、复习导入:同学们,这节课我们继续学习《青海高原一株柳》,请大家把课题齐读一遍。二、学习课文1、提问:通过上节课的学习,你们知道这株柳树是什么样子的,课文哪个自然段写了柳树的样子?指...
日期:2008-10-14