《自己的花是让别人看的》教学设计
教学目标：1、通过想象、借助图片理解“花团锦簇、姹紫嫣红”的意思。并积累写花的四字词语。在具体语境中理解 “脊梁、家家户户、莞尔一笑、应接不暇、耐人寻味”等词语。...
日期：2016-06-29
教学目标：1．认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵课文第3自然...
日期：2016-06-29
教材分析：《自己的花是让别人看的》是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。本文在讲述德国风景民俗的同时，用最精练概括的语言点明了通俗易懂但又意味深...
日期：2016-06-27
一、知识技能：1、学会本课字词，积累本课优美的语言。2、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，感受异域风情。3、结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。...
日期：2015-04-16
一、一写一读，巧做铺垫，情感初萌。师：有这样一个奇特的民族──他们爱花，他们更乐于把自己种的花让给别人看，让别人陶醉于花的艳丽与芳香中。1、板书课题：25、自己的花是让别人看的⑴和老...
日期：2014-11-19
一、看德国风光片，导入新课：教师担任导游的角色，播放德国的风光片，请同学观看，并讲解：德国，有迷人的蓝色多瑙河，有梦幻般的莱茵河畔，有神秘的黑森林……总之，德国是一个极富魅力...
日期：2014-10-11
教学目的1、学会生字新词，有感情地朗读课文，积累优美语言。2、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，感受异域风情。3、结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，理解“人人为我...
日期：2011-12-21
教学目标：1、自学生字词，掌握“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味”等词语。2、根据重点段落来归纳课文主要内容。3、从“自己的花是让别人看的”了解...
日期：2011-12-21
教学目标：1．认识本课10个生字。2．正确流利地朗读课文。3．通过学会体会“美好的事物应该与大家一起分享”的道理。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1．师；同学们，你们家中种花吗？能向大...
日期：2011-08-31
教学目标：1．认识本课10个生字。2．正确流利地朗读课文。3．通过学会体会“美好的事物应该与大家一起分享”的道理。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1．师；同学们，你们家中种花吗?能向...
日期：2011-06-23
教学目标：1、有感情地朗读课文，能背诵课文第三自然段，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。2、理解课文中的重点句，联系作者生平，感受作者故地重游时别样的心情...
日期：2011-01-07
《自己的花是让别人看的》教学设计一课时安排1～2课时课前准备1.德国风光片2.“花团锦簇”“姹紫嫣红”的画面。教学过程第一课时一、谈话导入在这色彩斑斓的世界...
日期：2009-07-30
