《伊索寓言》教学设计
课题:12、伊索寓言一、教材解读:寓言,是通过一个小故事,用比喻,拟人等手法,来说明某个道理或教训的文学作品,往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的《伊索寓言》脍炙人口,内容丰富,题材广...
日期:2015-06-23
伊索寓言牧童和狼教学设计教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语,读懂故事。3、理解寓意,了解伊索寓言的特点。教学重难点:1、帮助学生理解关键词,指...
日期:2014-08-20
一、揭示课题:1、屏显同学们,大屏幕上有四个词语提示,你能根据它们猜猜看是哪一本书吗?伊索寓言2、说说你们怎么猜出来的?3、读过这本书吗?说说你读完这本书后的感受。4、小结:本书给每一个初读者留下...
日期:2012-10-16
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。选一、两个自己喜欢的寓言故事,讲给别人听。2、学会本课10个生字,两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、知道这三则寓言的故事,能...
日期:2011-09-23
教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字。两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。3、知道这三则寓言的故事,能从寓意中获得教益。教学重点:能结合生活中的例子体会...
日期:2011-09-14
教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、知道这三则寓言的故事,能从寓意中获得教益。教学重点难点:引导学生准确理解寓意。教学时间:2课时教学设计...
日期:2011-09-14
《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人,善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》,是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。《伊索...
日期:2011-09-14
教学要求1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。选一两个自己喜欢的故事讲给别人听。2. 学会本课10个生字。两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。3. 知道这三则寓言的故事,能从寓...
日期:2011-09-09
教材简析:寓言往往都是小故事中包含大道理。本篇课文所选的三则寓言,故事情节紧凑,意蕴丰富,以浅近的寓言把角色刻画得绘声绘影,生动传神,令人读后兴趣盎然,从中获得深刻的启发和教益。每则...
日期:2011-09-09
教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字。两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。3、知道这三则寓言的故事,能从寓意中获得教益。教学重点:能...
日期:2011-09-09
教学要求:1、让学生初步了解《伊索寓言集》及其作者。2、了解《伊索寓言集》在世界文学史上的地位,激发学生的阅读兴趣。3、通过过导读,让学生学会读整本的书的基本方法,培养读书做笔记的习惯。教...
日期:2011-09-09
教学目标:能正确,流利,有感情地朗读课文学会本课10个生字,两条绿线内的字只认识不写。理解由生字组成的词语。知道三则故事的内容,理解《狐狸和葡萄》这则寓言故事,能从寓言故事...
日期:2011-09-09
教材分析:寓言,是一种带有劝谕性或讽刺性的小故事,常用比喻、拟人、夸张等手法描写人物、或把动植物与无生物拟人化,使深奥的生活哲理和道德教训,从简单而又明白易懂的故事中体现出来。《伊索寓言》原名...
日期:2011-09-09
教学要求:1、让学生初步了解《伊索寓言集》及其作者。2、了解《伊索寓言集》在世界文学史上的地位,激发学生的阅读兴趣。3、通过过导读,让学生学会读整本的书的基本方法,培养读...
日期:2011-07-18
教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字。两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。3、知道这三则寓言的故事,能从寓意中获得教益。教学重点:能结合生...
日期:2011-07-18