《伊索寓言》教学教案
教材分析：寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的《伊索寓言》在全世界享有盛誉。本课的三则寓言用浅显的语言把角...
日期：2014-09-05
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课2个生字，理解由生字组成的词语。3.知道这则寓言的故事，理解寓意并能从中获得教益。教学重点：引导学生准确理解寓意。教学时间：...
日期：2011-11-25
知识目标：了解寓言的一般特点。能力目标：感受故事主人公形象，感悟寓意。情感目标：培养学生对寓言的喜爱，从故事中学会做人。教学过程：一、复习。用简洁的语言说一说其中一两则故事...
日期：2011-11-25
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字。两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。3、知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益。教学重点：能结合生活中的例子体...
日期：2011-10-09
教学要求：1、让学生初步了解《伊索寓言》及其作者。2、了解《伊索寓言》在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。3、通过导读，让学生会读整本书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。教学...
日期：2011-09-14
一、教学目标：1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。2.总结读寓言故事的方法。3. 让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。二、教学重点、难点：交流中体会到读书的快乐，...
日期：2011-09-09
教学要求：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会本课生字。两条绿线内只识不写。理解由生字组成的词语。3、 知道这则寓言的故事，能从寓意中获得教益。教学过程：一、故事引入，提示课题。1、...
日期：2011-09-09
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课2个生字，理解由生字组成的词语。3.知道这则寓言的故事，理解寓意并能从中获得教益。教学重点：引导学生准确理解寓意。教学时间：...
日期：2011-09-09
一、教学目标：1 、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。2 、总结读寓言故事的方法。3 、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。二、教学重点、难点：交...
日期：2011-09-09
教学要求：1、让学生初步了解《伊索寓言集》及其作者。2、了解《伊索寓言集》在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。3、通过过导读，让学生学会读整本的书的基本方法，培养读书做笔记...
日期：2011-05-17
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字。两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。3、知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益。教学重点：能结...
日期：2011-05-17
一、设计理念“教材只是个例子”通过本课的学习，让学生感受并学会用“抓住寓意与故事之间联系”的方法学习伊索寓言，并且迁移运用这种方法，为《蚂蚁和屎壳郎》编写寓...
日期：2011-05-17
知识目标：了解寓言的一般特点。能力目标：感受故事主人公形象，感悟寓意。情感目标：培养学生对寓言的喜爱，从故事中学会做人。教学过程：一、复习。用简洁的语言说一说其中一两则故事的主要内容。二、精读课...
日期：2011-05-17
教学要求：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。能把这则寓言故事讲给别人听。2、 学会本课10个生字。两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、 知道这三则寓言故事的寓意，并能从中受...
日期：2011-05-12
