《女娲补天》教学设计
教学目标：１、了解课文内容，弄清女娲补天的艰辛，从中受到教育。２、指导复述故事。教学重点：了解课文内容，弄清女娲补天的艰辛，从中受到教育。教学用具：多媒体。教学过程：一、 导入。1、检查生字...
日期：2016-06-27
教学目标：知识点1、会认5个生字，正确读写“塌下、挣扎、熄灭、冶炼、金光四射”等词语。有感情朗读课文，了解女娲冒着生命危险，克服重重困难补天的过程。2、培养学生的空间想象...
日期：2016-05-31
一、猜谜激趣，课前谈话师：大家一定喜欢读神话故事吧? 今天我给大家带来的见面礼就是和神话故事有关的哦，请看大屏幕，这里有几个神话故事里的人物，他们是谁?你能说出这个故事的名字吗?1、课件逐一出示：（1）...
日期：2014-12-17
一、神话激趣1、孩子们，你们喜欢神话故事吗？2、每一个奇异的神化故事中都有个离奇的人物！今天，我们将去认识一位女神[图片]。[板书：女娲] 指名读传说她是人首蛇身的善良女神，...
日期：2014-10-30
一、品读佳段，感悟语言。（一）读自己喜欢的段落，说说你读懂了什么？（二）激情导读，读中悟情。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，...
日期：2014-10-23
一、汉字解读，动画激趣。1．了解女娲造福人类，引出人类的第一次大灾难。（火、水）出示：人—大—天 （字理图示） 火——水（字理图示）2．解读“人类始祖”—&...
日期：2014-10-23
一、谈话导入1、师：老师为大家带来了几位熟悉的朋友，我们是主人，见了客人可要热情打招呼噢，他是谁呀？（依次出现东海龙王、孙悟空、八戒、哪吒的图片）。（生打招呼）。2、师：我看出...
日期：2014-08-20
设计理念：《女娲补天》一课的教学设计力求体现《语文课程标准》的精神，引导学生与文本对话，激发学生主动探究，让学生在反复诵读中积累语言，感受人物形象，培养丰富的想象力，增强复述故事的能力，珍...
日期：2013-01-07
教学目标：1.认识“塌、挣”等5个生字，会写“垄塌”等13个字，正确读写“创造、轰隆隆”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解文章主要内容，体...
日期：2011-12-26
教学目标 1、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆垄塌下、燃烧”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。复述故事，积累优美生动的词语。3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难...
日期：2011-12-26
教学要求：1、学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。2、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。3、联系臭氧层对环保教育。4、自学课文生字词。5、...
日期：2011-12-26
一、写字练习。本课生字较多,在阅读理解课文前,先安排部分易错生字的学生书写练习。挂出小黑板,启发学生注意观察和发现书写中易错的部分,可以组织学生交流一下,再启发他们说。主要有一一隆:不要少了一小横;窟窿...
日期：2011-09-27
学习目标1.认识5个生字，会写13个生字，正确读写“创造、轰隆隆”等词语。2.复述故事，积累优美生动的词语。3.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。重点难点１、理解...
日期：2011-09-15
教学目标1、认识本课的2个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、不怕困难的精神。教学法重点难点了解女娲怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好...
日期：2011-09-14
教学目标1.会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆”等15词语。2.能复述故事，积累优美生动的词语。3.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。课时安排：两课时。第...
日期：2011-09-14
