《10以内数的连加、连减以及混合运算》教学反思
这节课主要是让学生理解加减混合运算的意义及算法,初步认识加减混合运算的运算顺序,知道要从左到右依次计算,为了充分调动学生的兴趣,我主要采用小故事的形式将学生引入问题情境。1.要注重对学生操作能力...
日期:2016-09-01
儿童有一种与生俱来的,以自我为中心的探索性学习方式,这种探索的基本形式就是活动。通过活动,可以促使儿童产生积极的情感和心态,调动原有的知识和经验进行思考。在思考中掌握知识,在掌握知识中发展...
日期:2016-09-01
本课我采用了分步创设情境,让学生充分理解每一步的意思,体会到加减混合运算其实就是加法意义和减法意义的综合运用,遵循了学生的认知规律——从直观到抽象,为培养学生分析问题...
日期:2016-09-01
第一,发挥多媒体课件的优势利用课间使新授课部分的立体,变抽象为具体,非常生动形象第展现了小鸡只数的变化过程,帮助学生借助直观感知接受运算顺序的规定。第二,加强观察指导,在进行课件演示的时候,...
日期:2016-09-01
本课结束以后,我仔细的对整个过程进行了回顾!对本节课的教学进行了反思。本节课我主要是使学生在与生活实际与童话故事紧密结合的同时,接触连加。神话故事《西游记》是每个孩子都非常喜欢的,尤其是...
日期:2016-09-01
本节课是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的。根据小学生年龄孝活泼好动的特点,我在教学中力求激发学生学习的积极性、主动性,使学生在愉悦和谐的课堂气氛中获取新知。1、创设...
日期:2016-09-01