《认识整千数》教学设计
一、创设情境,激发兴趣。谈话:同学们,你们见过体育馆吗?在哪里见到的?您所见的体育馆有多大?能坐多少人?今天,老师将带你们去参观一个万人体育馆,想去看吗?出示教学挂图,引...
日期:2014-12-30
一、教学内容《认识整千数和一万》是国标本苏教版小学数学三年级上册第二单元《认数》第一课时。它是建立在学生学习过1000以内数的认识基础之上的,是学生对1000以内数的认识的延伸和扩展。同时它也是进...
日期:2011-08-01
教学内容:苏教版三年级上册第16—18页。教学目标:1、经历数整千数的过程,体验数的发展;借助直观材料初步认识计数单位千和万,直观感受“10个一千是一万 ”;了解万以内的数位顺...
日期:2011-08-01
一、教学内容《认识整千数和一万》是国标本苏教版小学数学三年级上册第二单元《认数》第一课时。它是建立在学生学习过1000以内数的认识基础之上的,是学生对1000以内数的认识的延伸和扩展。同时它也是进一步...
日期:2011-07-29
本课总体来说自我感觉并不是很好,因为教学内容比较多,学生接受起来也比较累,但由于学生的实际生活中已经有一定的整千数的经验,因此学生学习起来还是比较积极投入的,从课堂作业看来也还可以。虽然...
日期:2011-07-29
教学内容:苏教版教材第五册--p16-17《认数》教学目标:1、经历数整千数的过程,体验数的发展;初步认识计数单位--万。2、掌握个、十、百、千、万的计数单位,能正确读写万以内的数,掌...
日期:2011-05-18
教学目标1.使学生经历数数的过程,体验数的发展。2.初步认识计数单位“万”,能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。3.能认、读、写万以内的数,会口算整千数加...
日期:2011-05-17