《5、4、3、2加几》教学设计
一、说教材本节课的内容是九年制义务教育六年制小学数学第一册，第95页的《5、4、3、2加几》。本节课是在学生已经学习了用“凑十法”计算9加几、8加几、7加几、6加几的...
日期：2016-08-31
一、教学目标（一）知识与技能掌握5、4、3、2加几的计算方法，能准确地进行计算；在计算过程中理解算理，掌握算法，将5、4、3、2加几的问题转化成9、8、7、6加几的进位计算。（二）过程与方法在...
日期：2015-11-30
一、教学目标（一）知识与技能巩固练习5、4、3、2加几的进位计算，进一步熟悉“凑十”法和交换加数位置的计算方法，提高计算速度。（二）过程与方法学会从表格形式中提取数学信息，能够从比...
日期：2015-11-30
一、教学内容：人教版一年级上册第十单元第3课时。二、教学目标（一）使学生学会运用凑十法和交换加数的方法计算5，4，3，2加几。（二）通过综合练习提高学生概括能力和计算能力。三、教学重点和难点重点：...
日期：2013-10-21
教学内容：人教版小学数学一年级上册第110页的例1和例2，练习二十一第2题。一、教材分析：5、4、3、2加几是人教版一年级上册“20以内的进位加法”这一单元的第三小节内容。学生学习了“11～20...
日期：2013-06-07
一、教材分析本册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类11—20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。教材重点：本册的重点是10以内...
日期：2012-03-12
教学目标1．使学生掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。2．培养学生用9、8、7、6加几技能学习5、4、3、2加几的计算，从而提高学生学习知识的迁移能力和计算能力。3...
日期：2012-03-12
教学目标1．使学生掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。2．培养学生用9、8、7、6加几技能学习5、4、3、2加几的计算，从而提高学生学习知识的迁移能力和...
日期：2011-08-02
教学目标：1、让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解6、5、4、3、2加几的方法，能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创...
日期：2011-08-02
