教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.使学生在了解艄公的高超技术的同时，更能感受到艄公高尚的人格品质。3.在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会人类在征服自然过程中表现出来...
日期：2016-07-19
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2.学会生字新词，能用“一面……一面……”、“只好”造句。3.感悟爱因斯坦潜心科学研究、不拘生活小节的品...
日期：2016-07-19
一、以亲切平和的语气与学生商榷，选择喜欢的旅行方式。师：同学们，在这花红柳绿、草长莺飞的季节，我们继续走进北大荒，走进-- 生：（齐读课题）可爱的草塘。师：我们可以从哪些方面入手去学习《可爱的草塘》这篇课...
日期：2016-07-18
教学目标：知识与技能1.学习本课生字、新词，并有感情地朗读课文。2.抓住文中含义深刻的句子，体会课文中的草塘为什么可爱？过程与方法放手发动学生自主阅读，开放空间，由一词牵动全文，感悟文本内容，体会草塘的风...
日期：2016-07-18
教学目标：1．理解课文的时代背景。2．学习本课生字新词。3．初读课文，了解课文的主要内容。教学重点：掌握课文生字新词，初步了解课文主要内容。教学难点：让学生理解课文的时代背景。第一课时一、了解预习情况。1...
日期：2016-07-18
一、谈话导入，由己及彼产生对小珊迪的同情师：今天由我和大家一起来上一节语文课，不知道初次见面你们对我的印象如何？你能用（ ）的王老师，来说说你对我的印象吗？生：温柔的王老师。生：美丽的王老师。师：那我也...
日期：2016-07-18
教材分析：《小珊迪》一文记叙了主人公小珊迪为了找零钱给顾客不幸被车轧伤，近乎死亡的故事。全文情节一波三折。起伏跌宕，催人泪下。教学中，我想通过抓住重点词句，引导学生朗读，激发学生对小珊迪的同情，体会感...
日期：2016-07-18
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．能根据课文的学习想像人们得到火种后欣喜若狂的情景。3．借助课文具体的语言文字材料，了解普罗米修斯的英雄壮举，学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的斗争精神。教...
日期：2016-07-18
教学目标：1．会认 7 个生字，读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。2．有感情地朗读课文，了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与...
日期：2016-07-18
设计理念：这是一篇略读课文，故事性强，语言浅显易懂，很适合学生自读。因此，应让学生先读懂阅读提示，把握阅读要求，然后初读课文，读准字音，大体了解课文内容，再理清课文的叙述顺序。略读课文的教学，要充分体...
日期：2016-07-18
教学目标：1、认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。2、立足重点段落，多层次、多角度地感悟语言，提高学生语言感悟能力，培...
日期：2016-07-18
教材分析：《牧场之国》是一篇略读课文。荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的...
日期：2016-07-18
教学目标：1.读准字音，扫清阅读障碍，不理解的词语可查字典或联系上下文理解；能正确、流利、有感情地朗读课文。2.凭借课文，感受荷兰如诗如画的田园风光，在诵读中体会作者的情感，体味课文优美的语言，积累精彩句...
日期：2016-07-18
设计意图：新的阅读教学理念在理解内容、体会思想感情的过程中，强调学生的自主学习意识，主张让学生自主完成学习过程，并得出结论。本教案遵循这样的思想，设计了以“自读想象画面，自悟体会情味，交流畅所欲言...
日期：2016-07-18
教材分析：《乡下人家》是四年级下册第六组的一篇精读课文，这一组的专题是“乡村生活”。随着课文的描述，像踏在弯弯曲曲的乡间小路上，那些简朴的农舍前，挂满瓜架的是青、红的瓜，朴素而艳丽的是各色的...
日期：2016-07-18
