一、猜谜揭题

　　1. 同学们喜欢猜谜语吗？老师出两个谜语给你们猜猜好吗？

　　2. 猜后说说喜欢或不喜欢的理由。

　　3. 它们在一起会发生什么故事呢？今天我们就来学习《狼和鹿》这一课。板书课题

　　二、初读课文

　　1. 请同学把课本打开，自由读课文，看看这个故事发生在什么时间、什么地点。

　　2. 刚才你们读了课文，知道这个故事发生在什么时间、什么地方吗？（板书：凯巴伯森林）

　　三、学习第一自然段

　　1. 那时候，凯巴伯森林是什么样儿的？谁来读第一自然段

　　（指名，其他同学边听边想象这一自然段向我们展示了怎样的画面）

　　2. 读了这一节，你们眼前仿佛出现了那些画面？

　　这些都是课文中描写的画面，你还能想象课文中没有写的吗？

　　（天空蓝湛湛的，铺满新 绿的 地上，野花竟相开放，小河波光粼粼。）

　　在我们的精心描绘下，形成了多么美丽的画面呀！

　　3.（出示图）大家看，谁来读这一句话？（指名读）

　　4. 是呀，远远望去凯巴伯森林，树木郁郁葱葱的，简直成了一片绿色的海洋，多美呀！你们能用赞美的语气把它读好吗？（再指名读）

　　5.除此以外，你们还透过那些语句感受到凯巴伯森林生机勃勃的气息？

　　6.（出示图）谁来读这句话，你有什么感受（欢乐的语气读）

　　7.在这一自然段中，你还读出了什么？接着往下读。

　　（评：你读书可真仔细）（是呀，森林里还有恶狼出没，威胁到鹿的生活）

　　8.总结：尽管狼经常暗算鹿，可鹿们仍显得那样活泼美丽，整个森林呈现的是一派和谐美好、生机勃勃的画面。（板：生机勃勃）

　　四、学习第三自然段

　　1. 可是25年后，凯巴伯森林却发生了翻天覆地的变化。谁来说说你看到了一幅怎样的画面？（出示画面）

　　2. 再读一读第三节，找一找课文画面？（出示句子）

　　3. 看到这样的画面，你有什么感受？你想带着怎样的心情去读？（试一试）

　　4. （出示比较图），如果说一百多年前凯巴伯森林生机勃勃，那现在的森林我们用怎样的的词语来概括？（板：一片枯黄）

　　5. 多可惜呀，是什么原因造成了这样的变化？请同学们再读课文，从课文中找找原因，同桌相互说说。