里和外

　　活动目标：

　　1．在活动中感知理解里和外的具体意义。

　　2．辨别认识圆形、正方形、三角形。

　　重点难点：

　　感知理解里和外的具体意义。

　　活动准备：

　　选择室外活动场地，画圆形、三角形、正方形各5个，圆形内至少容纳8名小朋友；小篮子一个，各种水果若干。

　　活动过程：

　　1.教师出示一堆水果，水果旁边一小篮子，请小朋友说一说：篮子里有什么?篮子外面有什么?

　　2.请小朋友把水果放到篮子里面。

　　3.再请小朋友说一说；水果在什么地方?

　　4.请小朋友讨论：我们现在在什么里面?在什么外面？

　　5.请小朋友观察括动场地上有什么图形?

　　6.请小朋友做鈥湻智謇锿忖�澋挠蜗贰�

　　教师发出口令，如：我是小鸟，我飞到圆形里面。小朋友边重复教师的口令，边做小鸟飞的动作，迅速飞到圆形里边鈥︹��

　　活动延伸：

　　结合户内户外游戏理解里和外的具体意义。

　　评量：

　　能够理解里和外的具体意义。

　　分析：

　　空间方位认知应结合小朋友的实际生活，注重随机引导，使小朋友在自身的主动活动中，感知理解其具体意义。