小班主题：欢欢喜喜迎新年

　　活动目标

　　1、让幼儿知道元旦是新一年的开始，体验用各种方式表达过年的乐趣。

　　2、体验节日的喜庆与快乐。

　　活动准备

　　1、教师预备：与幼儿一起环境布置，增添节日的喜庆（彩条、气球等）

　　2、幼儿预备：节目、一起和老师布置教室环境

　　活动方式：

　　室内集体、个别

　　活动重难点

　　重难点：发展幼儿想象力、表现力及口语表达能力

　　活动流程：

　　活动导入－－展示幼儿作品－－幼儿表演节目－－相互祝福

　　活动过程：

　　1、活动导入

　　师：刚才小朋友们一起帮助老师把我们的教室妆扮得漂漂亮亮，你们知道为什么吗？

　　（幼儿自由的讨论并回答，教师提醒幼儿是为了庆祝元旦）

　　师：有的小朋友刚才答对了是为了庆祝元旦。看看我们的教室是不是已经有了节日的喜庆了呀？

　　生：是的

　　师：那么老师想问问小朋友元旦是几月几号呢？代表什么意思呢？

　　（幼儿自由回答）

　　教师总结：刚才小朋友说元旦是一月一号说对了，那么代表什么意思呢？老师来告诉小朋友中国最早称农历正月初一为鈥溤�旦鈥潱�元是鈥湷踱�潯⑩�準尖�澋囊馑迹�旦指鈥溔兆樱�元旦合称即是鈥湷跏嫉娜兆逾�潱�也就是一年的第一天。一月一号这两个一代表新的一年来到了。

　　师：现在小朋友们知道了吗？

　　生：知道了

　　2、展示幼儿以往的作品

　　师：新的一年到来了我们一起看看小朋友在这一年中的表现怎么样呢？我们一起来看看小朋友在这一年中做的作品好吗？

　　（教师拿出平时幼儿的作品如：沙包、水车、稻草人等，通过欣赏以前的作品，让幼儿感受自己的越来越能干，从而理解过了一年自己又长大了一岁，体验成长的快乐。）

　　3、表演节目

　　师：刚才我们一起看了小朋友在这一年中做的作品，现在老师想让小朋友来表演节目我们在这一年里都和老师学了不少的本领，老师今天想看看小朋友本领学的怎么样。

　　师：老师知道小朋友都预备了很多节目来庆祝新年下面就让我们来表演节目来庆祝新年吧。

　　（幼儿表演节目）

　　4、相互祝福

　　师：刚才我们都表演节目来庆祝新年，那现在我们是不是应该在新的一年里对自己的好朋友说句祝福的话呢？（请幼儿互相说一说新年祝福的话，体验集体庆祝新年的喜悦）