Unit 2 Where are my shoes?(2)

　　（3）利用对话跟读课件让学生一句一句跟读，教师做hide和seek的动作帮助学生理解其词义。

　　4 Act out .

　　三、趣味操练

　　1 Hide and seek

　　（1）3~4个学生组成一个小组，做Hide and seek游戏

　　（2）小组表演

　　（3）打破小组界线，教师从每组中各选择一位学生临时配合做Hide and seek，教师计算时间，看该组学生找多长时间内能找到所要找的东西

　　2 Make a picture

　　（1）教师将事先复印好的房间图和书、鞋、球、照片、衬衫等等图片发给每组一套

　　（2）教师提出任务：Make a beautiful and clean room

　　T: Put these things in the room. Make a beautiful and clean room.

　　小组共同设计完成

　　（3）展示作品：找两组学生展示作品，并根据其他同学的提问对设计进行解释。如：Where are the books? They’re on the desk.

　　（4）全班共同设计一件作品（教师提供可展示的大号教具）

　　S1: Where are the shoes?

　　S2: They’re under the bed. (贴在相应的位置上)

　　S3: Where are the shirts?

　　S4: They’re on the bed. (贴在相应处)

　　四、扩展练习

　　1 Look and read

　　cat cats kite kites under in on under

　　2 教师做动作，学生说句子

　　Example: Where are they?

　　They’re on the chair.

　　一只手握拳放在另一只展开的手掌上，然后做一个坐着的动作表示chair。

　　3 Workbook.(1, 2)